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徐志华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):11-12
英国教育家斯宾塞说:“关系最为重大的是,要使求知成为愉快而非苦恼的事件。”前苏联教育家斯卡特金认为:“教师要用全部力量来把教学工作由学生沉重的负担变成欢乐鼓舞和全面发展的源泉。”孔子指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”朱熹说:“教人未见意趣,必不乐学。”张载也说:“学至于乐,则自不已,故进也。”明朝的教育家王阳明也多次表述:“今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已”的观点。这些论述无不说明了精神愉悦在学习过程中的重要性。 相似文献
955.
学期伊始,我注意观察、了解学生在校内外的生活习惯,主动与他们进行思想沟通,掌握他们的心理活动规律。经过调查了解,我发现学生值日效果不好的主要原因有三个方面:一是班干部、小组长劳动不够积极,不能起模范带头作用;二是个别学生经常偷懒,值日做得少,甚至有时不做值日,给其他学生造成不良影响;三是有 相似文献
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写作作为一种创新性的精神劳动,就是"见人所未见,发人所未发",写出"人人心中有,个个笔下无"的意思来,在作文教学中培养学生的创新能力意义重大. 相似文献
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王睿欣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(2):160-162
社会主义市场经济是一种崭新的经济体制,它既具有一般市场经济的运行样式和道德倾向,又具有自己独特的内容和个性。因此,社会主义市场经济的道德理性精神不仅包括一般市场经济的道德原则,而且蕴含着社会主义的价值承诺和道德理想,这既是社会主义市场经济的应有之义,也是社会主义市场经济发展的现实要求。 相似文献
958.
大学文化的基本内涵及其建设途径 总被引:12,自引:1,他引:12
章简要概述了大学化建设的必要性,并在此基础上从组织行为学的视角分析了大学化的内涵以及建设大学化的途径,章还讨论了大学化建设的几个具体要求:要体现先进性,要体现系统性,要体现开放性。 相似文献
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