由“四季桂”引起的联想

近日阅读《小学语文教学·会刊》2012年第6期《诗,要用诗的方法去教》一文,受益匪浅。阅读时,费洁老师的一段话引起了我的思考,现引该段:师:老师告诉你们一个知识:桂花有四个品种:金桂、银桂、丹桂和四季桂。前面三种一般在秋季开的,而四季桂一年四季都开花。这里是四季桂。这么说来,写的应该是春天夜晚的景色。以前阅读的书中,常见《鸟鸣涧》一诗的争论是对"桂花"的理解到底是"春桂"还是"月光"。如"月光"说的代表者郭锡良先生发表《〈鸟鸣涧〉里的桂花》一文,支持"桂花"是"月华";     

油田社区服务能力提升策略研究

油田桂区服务时剡关系油区人民的日常生产生活．必须适应油田社区发展需要来提高油田桂区曲整体服务能力。文章主要从菅理机制、服务体系、人员素质三个方面来阐述如何提升油田社区的综合服务水平。     

明代贬桂诗人之涉桂诗论略

贬谪至桂诗人所作之涉桂诗,反映了明代残酷的社会现实,表达了诗人欲与同僚励志共勉的情怀,展示了诗人贬谪期间复杂的心路历程,展现了广西独特物产和风俗,描绘了广西“甲天下”的山水风光,表现了诗人与朋友间的深情厚谊.这些诗,已然融入广西文化的血脉当中,成为广西乃至全国文化不可或缺的部分.     

又是一年桂花开

正2013年10月10日晴今天放学后,爸爸妈妈都有事不在家,我便到同班好朋友王朝家写作业去了。刚进她家门,便闻到了阵阵扑鼻的桂花香。我们迫不及待地奔到院子里。那里有两棵桂花树,树枝间,一团团,一簇簇的桂花,虽然还没有完全开放,却已经缀满了树枝,金黄一片。桂花虽然不与繁花争奇斗艳,但它的香味却十分迷人。我们可喜欢了!记得书中曾提到过:桂花成熟的时候,就应该摇树枝,摇下那朵朵桂     

触及儿童心灵深处 回归语文教学本位——《桂花雨》教学案例及反思

正《桂花雨》是一篇蕴涵丰富人文内涵的散文,作者是台湾著名女作家琦君。作者深情回忆起自己无忧无虑的童年以及充满田园风光和理想色彩的田园生活。读着读着,浓郁的桂花的香气四溢,琦君的思乡情怀也萦绕在心头,满头满脸弥漫的是香,满身满心凝聚的是愁,这是一种甜甜的香,这是一种暖暖的愁;这是一种愉悦的香,这是一种幸福的愁;这是     

在乡下教书

正上世纪九十年代初,走出师范学校大门的我,掮着简单的行囊,走进一所距家近200里的偏远乡村校园,从此踏上教书育人的人生舞台。一晃眼,二十年的光阴倏忽而过。二十载的春花秋月,二十载的阴晴圆缺,当初的一个毛头小伙,已被岁月的砺石历练成一个为师作父的成熟稳重的"半截小老头"。一茬又一茬的孩子们走出校园,带着知识和理想奔赴祖国各条战线,用汗水和智慧打造闪光的人生,推动社会不断前行。虽然他们淡出了我的视线,却永     

其实人生不用那么急

我年轻的时候读过一本书,叫《悉达多》,另一个名字叫《流浪者之歌》,作者是德国文学家赫尔曼·黑塞。这个故事讲什么呢?悉达多是佛陀的名字,但这本书讲的不是佛陀的故事。它讲一个婆罗门的年轻人,养尊处优,长大后他出家了,学了所有的法门,但他觉得学这么多法门没有用。于是,他离开了他的师父,回到城市里。在城市里,他学了做生意,做得很成功,又遇到了一个城里最红最美的妓女。但他还是不满足,觉得这些事情都是错的,于是离开自己美丽的家,来到河边。     

爱在心头 情满四季

在班级管理中,面对不同性格的几十名学生,教师经常会遇到一些棘手的问题。针对学生的年龄特征、个性特征等,教师需要巧妙采取一些措施来解决这些问题。本文结合教学实践,归结出几点措施,总的来说就是用四季变化的爱来解决一些纷繁复杂的棘手问题。     

阳朔忠南村方言的语音特点及其系属

忠南村是阳朔县杨堤乡人口最多的一个行政村,全村方言统一。忠南村方言的主要特点是,古全浊声母今读塞音塞擦音时不送气,韵母高度耗散,属于桂北平话。     

柴可夫斯基作品《四季》创作艺术特色分析

本文通过对《四季》乐曲中所涉及到的俄罗斯民族乐派、俄罗斯的文化、思想问题的阐述,以及与俄罗斯同期音乐家的比较,从艺术的审美方面对柴可夫斯基的钢琴组曲《四季》的审美特征进行探讨。