比例式和等积式的证明

证明比例式和等积式是平面几何题最重要的类型之一 ,而学生感到困难的是不知从何入手 ,用什么方法进行证明 ?下面就比例式和等积式的一般证明方法做一些整理 ,供参考 .证明时 ,可按照下面口诀给出的方法及步骤进行 .口诀 :一找二代 ,三线四探 .一找 :就是找三角形相似 ,从而证明比例式或等积式成立 .二代 :即用等量代换、比例代换、等积代换的方法来达到证明的目的 .三线 :利用平行线 ,构造相似三角形或根据平行线分线段成比例定理来证明比例式或等积式成立 .四探 :从已知出发寻求所要证明的途径 .1　三点定位法找三角形相似在一个图形中 ,…     

学校的就业指导教育浅议

就业指导教育在我国中等专业学校正式开展已经有一段时间了,江苏省教委的文件明确规定,从1999年的秋季在全省的中等专业学校开设<就业创业指导教育>课,从该课的实践教学情况来看,应抓好四方面的工作.     

发现式项目教学法在基于JAVA语言实现的网络聊天项目实践

目前高职计算机专业课程教学普遍存在专业课程内容枯燥,案例设计单调、脱离实际生活,学生学习兴趣不浓、主动学习积极性不足等问题。针对问题,本文提出了在Java语言程序设计等课程的教学中将发现式教学法与项目教学法相结合的方法,旨在提高学生的学习兴趣,增强其主动学习的意识与能力。     

基于最小二乘法的汽车轮胎侧偏刚度及质心侧偏角设计与仿真

以递进式最小二乘法理论为基础,将汽车行驶过程中的轮胎侧偏刚度作为未知参数进行估算,完成汽车参数自动调节,防止汽车质心侧偏角的估算值误差过大,而出现不必要的操作.最终在Matlab/Simulink环境下建立控制模型,对车辆前后轮侧偏刚度及质心侧偏角控制算法进行仿真验证.对比后发现,车辆质心侧偏角的估算效果非常接近真实结果,可以满足汽车稳定性控制系统的估算,可有效提高汽车主动安全性.     

建构主义与数学教学

文章在分析建构主义理论的基础上，提出了以建构主义为理论基础的数学教学思想与数学教学模式。     

谈彩纸贴画对小学生创新个性的培养

彩纸贴画是小学四年级美术课程的一项内容。它主要是利用废旧画报纸、彩色卡纸、挂历纸等彩纸的原有色彩、花纹、纹理、质地等特点通过巧妙的构思制作而成的一种粘贴画。我在教学中注重引导学生认真观察、积极思考，亲自体验、主动发现问题，解决问题，学生的应用能力得到提高．创新个性得到充分的发挥。[第一段]     

教学管理的层次-灰色关联分析评价

在建立了教学管理评价指标体系的基础上,引入层次分析和灰色关联分析相结合的综合评价模型对教学管理进行评价,模型中利用层次分析法确定各评价指标的合理权重,应用灰色关联分析法对定性信息进行量化处理和比较,减少了主观因素的影响,提高了评价结论的准确性,为教学管理评价提供了一种新方法。     

四年级主题班会设计

1．通过活动让学生在生活实际中感知数学的存在，增强学生对社会生活的关注。     

基于出口视角的会计本科教学模式探析

本文在分析我国会计教育面临的新形势的基础上,从就业出口视角研究会计本科生的培养问题,目的在于实现会计本科人才供给与需求的良性对接。以社会需求为依据,调整、改进人才培养模式,又以改革模式培养出的高素质人才推进会计实践水平的提高,达到会计人才培养和人才需求相协调的目的。     

探思问题式教学

《语文课程标准》倡导：语文教学应要倡导自主，合作，探究的学习方式。在这一理念指导下，出现了一些符合新课标，新理念，新教学观念的新的教学方式，在教学中取得了很好的效果，问题式教学就是其中之一。