苏教版国标本四年级下册：抓好品读 悟语 悟情——《天鹅的故事》第一课时教学设计

阅读是语文之本、学习之母。它是读者与作者的对话，是一种精神生活。感悟语言形象、领悟文章的思想感情、感受语言的魅力，必须通过感情诵读，在读中悟语，读中悟情。因此，本节课重在指导学生品读课文。     

学生为什么不捡掉在地上的一角钱？

笔者近日在一所小学了解到：该校三名六年级女生在上学路上，发现马路上有一枚一角硬币，但没有一个人去捡，只低着头看看便走了过去。     

韩、日对小学开设英语课的争议

一、韩国低年级开设英语课的争议1997年,韩国从小学三年级进行英语教育。2006年,韩国教育与人力资源部决定将在全国50所小学进行试点,给一、二年级的学生开设英语课。     

给语文课"增容"--谈联读教学

随着新一轮课程改革的逐步推开，以新课标为依据编写的各级教材的出现，大大丰富了我们的语文课堂。但一所学校一般只能选择一种教材教学，如果一学期仅仅局限于一册不足30篇课文的课本的教授，则是远远不够的。虽然我们可以通过布置课外阅读的方式增大学生的阅读量，但为何不先从课内着手呢?既然明确了“不是教教材，而是用教材教”，那么给语文课增容，在单位课堂时间内开     

一堂科学课——《鱼》的感悟

《鱼》是四年级科学课的一篇课文，在这篇课文的教学中，有的老师分别运用了导入、知识迁移、拓展的教学方式，起到了较好的教学效果．现撷取了三个教学片段与同仁分享。     

汉语拼音教学之我见

汉语拼音是拼写和注音工具，是一年级语文教学的重点，也是教学难点。刚入学的学生学习汉语拼音时容易感到枯燥乏味，这就要求我们教师必须想方设法，提高学生学习汉语拼音的欲望和兴趣，用活动、游戏等方法抓住学生注意力，使学生能学、会学、爱学，提高学生学习汉语拼音的效率和效果。笔者以为，可以从以下几个方而激发学生学习汉语拼音的兴趣：     

宣武区2005-2006学年度小学四年级音乐质量报告

本张测查卷共12个小题，满分20分。 一、聆听与鉴赏（在正确答案上划√）（12分）     

走进文本 感悟真谛——人教版课标教材《语文》四年级（下）第五组阅读教学设计

人教版课标教材《语文》四年级下册第五组课文围绕“生命”这个主题,选编了《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》四篇课文,从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。《触摸春天》一文,描写了一个盲童在花     

对《整理房间》教学导入的思考

[案例]一年级数学<整理房问>一课的导入,有位教师是这样设计的:上课伊始,电脑显示一房间.师:这是小华同学的房间,漂亮吗? 几个小学生答案基本一致:房间很漂亮. 师:请小朋友先观察图片中房间里的东西,想对小华同学说些什么?     

科学备考 力争跨越——初三年级复习备考策略

第一学期为新授课阶段，以两率考核为主，将教学环节的每一步落实到位，坚决克服前松后紧现象，第二学期为复习课阶段．以推优、拔尖为主，将基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识专题化，热点知识理论化．在整个教学过程中我们重点做好了以下几项工作：一个合理、两个研究、三个狠抓、四个落实、五个注重。