近年中职学生素质为何会逐年降低

教育是使被教育者在“德、智、体、美、劳”等各个方面都有所发展．而中职学校是培养“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）中等技术人才的基地,但是近几年来中职学校的学生素质逐年降低．给学校管理带来一定的困难,不仅影响了学校．而且给家庭和社会造成了不良的影响。     

在“四有”建设道路上不断提升组工干部境界格局

作为组工干部首先必须要坚持正确的政治方向和政治立场,增强政治敏锐性和政治鉴别力,在大是大非问题上时刻保持清醒的头脑。我认为合格的组工干部应该做到"四有"。     

“三引”节律——塑型乡村学校“四有”好教师团队的阶进模式

"三引"节律即"引"价值追求、"引"专家智慧、"引"核心驱动,分别对应教师专业发展中的精神驱动、差异发展、融通共进。以"三引"节律塑型乡村学校"四有"好教师团队的阶进模式,实现了对乡村学校教师培训和校级名师培养的全覆盖,是集团化办学背景下对创新校本研修方式的有益探索,其功能有四:一是盘活集团内骨干教师资源;二是整合内外资源;三是培训不同层次教师;四是培养集团名师。由此推动教师集群发展,促进乡村学校教育教学形态范式性变革的创生新视域,并以团队共需拓宽乡村学校教育教学品质资源模块化整合的育人新视野,以及借助"四有"好教师培育寻求突破农村学校课程建设整体性推进的课改新视角。     

做“四有”好辅导员

<正>2014年9月9日,在第30个教师节来临之际,习近平总书记来到北京师范大学(简称北师大)考察,与北师大师生座谈时发表了重要讲话,对如何做一名好老师提出明确的要求。他强调:好老师有共同的特质,即"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"[1]。辅导员是教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者,是大学生的人生导师和知心朋友,更应该按照"四有"标准来要求自己,做学生满意的"四有"好     

创新，从心开始

现代教育的核心是创新。在教学实践中,我们要以培养学生的创新意识与个性创造力为目标,以学生发展为本,力求使全体学生成为适应社会需要的"四有"新人;要优化教学方法,打破封闭僵化的教学模式,沟通课堂内外学校内外,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。增加学生学习语文的实践机会,充分满足学     

勤工俭学有哪些作用

勤工俭学是社会主义教育事业不可缺少的组成部分，是培育“四有”新人的重要途径。勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面，具有十分重要的地位和作用。     

科学发展观指导下企业思想政治工作

随着科学技术的迅猛发展,知识经济悄然而来,它是21世纪的主流。也是对21世纪企业思想政治工作现代化提出了更高的要求。企业思想政治即肩负着面广量大繁重的工作任务,又需要处理与协调内部关系;既要体现社会效益又包含局部经济效益等矛盾关系。所以,开展企业思想政治工作必须坚持“科学发展观”为思想指导,不断培养“四有”新人。     

巧用现代教育技术深化德育培养合格人才

正青少年是国家的未来,民族的希望,中华民族振兴的重任,落在青少年身上。尤其是在建设社会主义市场经济的今天,抓好青少年的德育,不仅具有深远的历史意义,而且具有深刻的现实意义。那么,如何进一步加强和深化学校德育工作,培养跨世纪的"四有"新人呢?结合多年的电教实践,我们认为,充分利用电教媒体,将电教与德育有机结合,不失为一条深化德育的有效途径。利用标准规范的录音、形象直观的投影、录像延时再现等电教手段,开展形式生动活泼、内容丰富多彩、艺术形象逼真、方法     

浅谈强化《思想品德》课堂教学的道德情感教育

在新的时代背景下，由于种种因素的影响，当前《思想品德》课堂教学存在忽视道德情感教育的不良现象，这不仅不符合《思想品德》新课改的理念追求，而且违背教育培养“四有”新人的目标。为此，本文对在《思想品德》课堂教学中强化学生的道德情感教育略谈浅见。