爱在于教育——溺爱型家庭教育的现状及对策

在现实生活中,我们看到不少学生家长,为了把孩子培养成有理想、有道德、有化、有纪律的四有新人,他们积极配合学校教育,不断从德、智、体、美、劳诸方面引导教育孩子,不断提高他们的素质,教育他们学会做人、学会交往、学会生存、学会学习,用现代教育的理念指导家庭教育。让子女从小就沿着正确的方向成长进步。     

关于“应试教育”向“素质教育”转轨的几点想法

一、转变教育观念．解决好思想认识问题是完成转轨的首要条件。与应试教育相比,素质教育是更高层次的教育,这是因为素质教育体现了基础教育的本质。它从培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人出发,让学生的道德文化、智能、身心都得到生动活泼地全面发展,从而使每个学生都能够具有适应未来,驾驭生活的能力。教师是实施“素质教育”的有力的组织者和领导者,     

高校图书馆读者工作新探--也谈当代大学生思想品德教育与高校图书馆之关系

通过对大学生进行思想品德教育和使用图书馆的教育,使我们看到图书馆在高等院校培养人才方面的重要作用。     

河南应用技术职业学院思政教学部教师、一等奖获得者 张梓杨:把准学生思想脉搏 做好新时代思政教师

习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”,对师德提出了明确要求,这也是张梓杨一直在追求的目标。作为一名思政课教师,她一直在探索如何把生硬的理论变成热气腾腾的育人盛宴。在她看来,首先就是要有扎实的理论功底,要把深刻理解马克思主义及马克思主义中国化理论成果的精髓作为功底,并结合生动的历史史实和鲜活的现实案例来阐释马克思主义及马克思主义中国化的理论成果。     

“三个代表”重要思想与思想政治教育的根本任务

“三个代表”重要思想是新世纪中国共产党的指导思想。本文通过“三个代表”重要思想与思想政治教育的根本任务内在联系的对比分析,充分说明如何从“三个代表”重要思想的高度加强对社会主义“四有”新人的培育。     

经济学视角的高校德育课价值达成

从价值论角度而言，高校德育课之价值在于以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，并将其培养成为“四有”新人。从现实来看大学生对德育课的重视程度普遍不高，因而高校德育课之价值亦无从达成。本文拟从经济学角度出发，对高校德育课之价值达成进行初步探索。     

中职校思想政治课的教学实践

思想政治课教学是为培养“四有”新人打基础的，培养学生“有理想”是思想政治课教学的目标。在新时期，思想政治课的教学任务是艰巨的，要能让学生学而有获，学而有长，教师就要不断更新观念，改进教学方法，增添教学实例，完善教学手段，以培养建设祖国的下一代为标准，对课程进行改革和实践。     

以音乐教育促进学生的全面发展

正确认识音乐教育在学生综合素质教育和全面发展中的地位和作用，必须从素质教育的“综合性”、“全面性”和”均衡性”的要求出发，充分发挥音乐教育在素质教育中的特殊功能，牢固树立以人为本的教育教学理念，自觉地承担起培养和造就“四有”新人的任务。     

提高未成年人素质 培养“四有”人才

1．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前．我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。