函数与导数压轴题中赋值确定参数范围后的处理策略

通过赋值确定函数与导数问题中的参数范围是一种常见的解题方法.但赋值是确定参数范围的必要条件,需要检验,赋值得到的参数范围也可能不是问题的答案,需要进一步调整.赋值后可以考虑充分性证明、范围化为单值检验、调整参数以及主元转换等策略.     

应用导数时的典型错误

当应用导数概念、求曲线切线、判断函数的单调性、求单调区间、求函数的最值等问题时，一般地用导数的思想来解决比传统的方法更快捷、方便，但若概念不清，思考不周全或者受思维定势的影响，也会出现一些错解，下面结合实例给出几个典型错误，供大家参考。     

从失误中提炼出美丽的珍珠

我儿现读小学四年级。前一阶段期中考试成绩居全班第八名。而以前每次考试成绩都是班级数一数二的。     

指向表达的阅读教学——特级教师管建刚《莫高窟》教学片段赏析

近日读到管建刚老师的《莫高窟》(苏教版五年级上册第18课)课堂教学实录,让笔者豁然开朗,不禁感慨:风景这边独好!阅读课这样教,真有语文的味道。这是一种指向表达的阅读教学,教理解,更是在教表达。现撷取其中的一个教学片段与大家分享。     

PEP四年级下册第六单元 Part B

PEP四年级下册第六单元B部分的话题是谈论农场上的蔬菜,提供的蔬菜类单词有:tomatoes,potatoes,carrots,cucumbers,onions。除继续A部分的问答外,新增加了问答用语:What are these? They are…Warm up or lead in设计一:简笔画导入教师在黑板上画一个圆圈,T:Guess,what’s this?It’s red,and we can eat.Ss:Apples T:No,look!It’s a     

四巧板在小学数学教学中的创新应用

四巧板是一种类似七巧板的汉族传统智力拼板玩具,四巧板的各板块设计得非常巧妙,其中蕴藏着数学教材中的一些基础知识、基本技能以及数学思想方法。老师们将四巧板器具创新应用于小学数学课堂教学中,能寓教于乐,益智于趣。     

探析太极拳形成的文化因素

太极拳是以中国传统的太极文化为理论基础,结合古代养生术、技击术和中医理论形成的一个拳种。从文化到拳种,太极经历了几千年的历程;从文化到拳种,太极拳融摄了太多的民族性格和道德情趣。本文试图从温县的地理环境、地域文化特征和人文因素等方面分析太极拳形成的传统文化背景,揭示太极拳形成的文化因素。     

“四心”视域下独立学院辅导员职业懈怠及其应对策略——以重庆市某所独立学院为例

习近平总主席在纪念抗战胜利70周年时讲到,"靡不有初,鲜克有终",旨在告诫各界人士做事业要坚持不懈,锲而不舍。作为高校思想政治教育辅导员有着教师和干部的双重身份,育人责任重大,面对繁琐的工作任务和学生的误解,要在职业中找到认同感、归属感和荣誉感,必须坚持"四心",即事业心、进取心、知足心和阳光心。