高中数学导数教学策略

导数是研究函数及其性质的有效工具,也是对培养学生理性思维能力的有效素材,在高考中占有一定的比重.本文通过对导数的概念和意义进行分析,谈一谈个人的观点和认识.     

基于“四成”教育的大学生思想政治教育体系实践探索

"四成"教育体系立足于"成人、成长、成才、成功"四维教育模式开展。"成人"教育引导学生学会做人,"成长"教育引导学生学会做事,"成才"教育引导学生学会做学问,"成功"教育侧重成功理念教育。深化推进综合素质教育,着力突出理想信念价值观教育,全面开展生涯规划教育是构建大学生"四成"教育体系的三条有效途径。     

“三层四步”创新创业教育培养体系的建构与优化

以大学生为主体、高校教师为主导,构建"三层四步"创新创业教育培养体系。"三层":院(系)层面,科协日常培训,夯实基础;校级层面,创新基地训练,提升能力;省级层面,组织专家和优秀指导教师到各高校巡讲、培训,拔高能力。"四步":以兴趣驱动为手段,以提高动手实践能力为目标,以提高综合设计能力为重点,以培养创新意识为抓手。本文把"三层四步"教学法纳入大学生培养方案,以期使创新创业活动贯穿于学生培养的全过程,更好地促进创新人才培养,提高就业率和就业层次。     

人教版四年级下册＂确定位置＂教学思考

一、对学生知识基础的教学思考 1．“面对地图，上北下南左西右东”，需要一年级学到的上下左右的位置的知识，三年级学到的东、南、西、北四个基本疗位的知识。     

抬起头来,你能行

新接手这个班,第一次见到你,就发觉你很特殊。像是犯了严重的错误,受到了严厉的批评,你的头低得过分,似乎沉重得永远抬不起来,眼总是盯着自己的脚面。你瘦小单薄的身体在教室里一坐,就像一个隐隐约约的符号,从不发出任何声音。无论问什么,你都一声不吭。你的同桌说,下课时,你也一样呆坐在座位上,好像游离于这个四年级的班集体之外。     

“导学练”教法不能照抄照搬

最近,笔者听了一节九年级的历史课。教师先出示教学目标,然后学生自读课文,勾画要点,完成知识准备;在课堂教学时,依据教材中的四个问题进行新课解读;接着是针对教学目标高强度当堂训练;最后是教师对本课的知识进行梳理。这种"导学练"紧密结合在一起的教学方法,在技能上智力上进行强化训练,很适应中考的要求,也符合"高效"课堂的理念。     

深入剖析“华约”一题

题已知锐角三角形ABC,BE垂直AC于点E,CD垂直AB于点D,BC=25,CE=7,BD=15,BE、CD交于点H,连结DE,以DE为直径画圆,圆与AC交于另一点F,求AF.此题原为2012年"华约"自主招生第4题,是道选择题,笔者甚是喜欢,在高三的第二轮复习中决定改编此题作深入剖析.1.选题理由文[1]提出数学高考试题命题必须坚持"小、巧、活、宽、易"的五字原则.小:题型小,文字量不大,解答过程不长;巧:结构巧,具有科学合理的新颖度;活:解决问题运用的不是     

对民主的思考——读王绍光先生的《民主四讲》

从古希腊发源的最初的民主发展到现代民主,到底什么样的民主才是好的民主呢?本文是笔者在读过王绍光先生的《民主四讲》后,对民主的简单思考。     

浅谈农村小学数学学困生的转化

<正>一般来说,"学困生"是指思想品德或学习成绩较差的学生,也包括品德和成绩双差的学生。他们一般自卑感较强,存在强烈的逆反心理。为此转化农村学困生的问题一直困扰着老师和家长,这也是一个十分普遍而严重的问题。近几年来我一直教高年级的数学,班里的学生都是来自不同的村组学校。学困生人数总是占全班人数的20%左右。那么,如何转化     

从“对话中心”走向“任务中心”——略谈小学任务型阅读教学的基本策略

任务型阅读教学有助于激发学生的学习兴趣,激发想象力和创造力,让每个学生都有独立思考、积极参与的机会,有利于教学目标的有效达成。从任务型阅读教学的开展过程而言,可以构建如下图所示的框架思路(第一个步骤做什么,第二至第四个步骤解决"怎样做"的问题,第五个步骤解决"为什么这样做及今后怎样做"的问题)。