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961.
朱刚 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):11-15
“他人”问题是现代哲学的一个突出问题。法国哲学家萨特在这个问题上有其独特的看法。本主要以萨特的《存在与虚无》为依据,首先介绍了萨特对“他人”问题的回顾,然后重点考察了萨特自己的“他人”观。萨特认为,“他人”问题不应该如传统哲学所认为的那样是一个认识论的问题,而首先应该是一个存在论的问题。在此基础上萨特分析了注视的存在论意义,认为他人首先是在注视中到场。 相似文献
962.
963.
964.
以对苯二甲酸为主要原料,合成了一系列配比的聚酯聚醚嵌断共聚酯(PTMG-PET),用示差扫描量热(DSC)方法和光学解偏振方法分别研究了该体系的热性能和等温结晶动力学。结果表明,共聚物组成和结晶温度均会影响材料的结晶行为,这将有利于控制和改善PET的加工性。 相似文献
965.
"先富"与"共富"是两个含义不同而又相互联系、相互制约的范畴;这两个范畴同效率与公平存在相互交叉的多维的复杂关系;在这种复杂关系中,收入差距必须相对合理是焦点和统一点;统一是相对的,不统一是绝对的,共同富裕就是在这种统一与不统一的矛盾运动中逐步实现的;当前我国收入差距存在明显的不合理,实现合理的措施主要有"提低、调高、保困"以及"打非"和完善体制机制等。 相似文献
966.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):221-222
目的:探索广西地区医学院校教学质量影响因素的共性因子,为提高教学质量提供参考。方法:依托学生自评平台,组织学生从课程满意度、专业认可度、课堂教学满意度、教学环境满意度四个维度进行评价,运用因子分析法综合确定相关变量,找出共性因子。结果及讨论:课堂教学质量因子、专业认可因子、知识接受程度因子是影响该校教学质量的共性因子。专业认可度和年级作为相对独立的影响因素,其分别作为专业认可因子和知识接受程度因子对于提高医学教学质量具有重要意义和参考性。 相似文献
967.
加强课外阅读是人类发展的需要,课外阅读指导要从“兴趣”入手,要让学生快乐地享受课外阅读。想要学生爱上阅读,必须要让课外阅读成为他们的内在需求,成为他们童年生活中重要的一部分,这就要求教师要全力激发学生对课外阅读的兴趣,可以采取亲子阅读,循序渐进;推荐读物,师生共读;开展活动,生成成就感;影视前导,转移兴趣等措施,引导学生打开课外阅读的大门。 相似文献
968.
969.
一、创设情境
1、通过多媒体课件,出示电视主持人考“算24点”问题.
点评:上课伊始,老师将生活中的娱乐活动带进课堂,使学生产生学习共鸣,很自然地营造了轻松、愉快的学习环境. 相似文献
970.
教师的教育特质:共情 总被引:1,自引:0,他引:1
共情,被人本主义心理学家认为是影响教育进程和效果的最关键的特质。教师作为学生的引路人,要想真正地建立与学生的良好关系,深入学生的心灵,对学生起帮助与引导作用,就必须具备共情这一教育特质。 相似文献