奥运与科技的共荣与较量——关于奥运会中"人体"中"科技"大小的思考

在奥运会的发展过程中,奥运会与科学技术相结合,实现了两者的共融.但是现代奥运会对科技的过分依赖和滥用,违背了奥运会公平的原则,亵渎了奥林匹克精神,将把奥运会引向歧途.所以在奥运会中,要充分宣扬奥林匹克精神,不断超越自我;要积极开展志愿活动,肯定人的价值;要在以人为本的前提下,使科学技术服务于人本身,提升人自身的价值,使奥运会在人与科技的共融中,逐步走向繁荣.     

原生态的文化诠释

赵世林、曾茜在2008年5月20日《光明日报》第11版撰文指出,"原生态"到底是什么?从文化解释学的角度,我们可以将其界定为"事物原始生存的状态"是指在没有外力干涉     

乐于动笔 善于表达——追求理想作文状态

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第一、二学段要让学生"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事情","乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐"。要让儿童乐于动笔、善于表达,教师首先应该     

搞笑诺贝尔奖

提到科学你会想到什么？是枯燥无聊解释也听不懂的理论,还是长篇大论密密麻麻如同乱码的符号,抑或是学者口中玄之又玄的物理现象？仿佛种种与科学有关的事物就逃不开“严肃”二字。然而科学作为推动社会进步,又与人们生活密切相关的事物,正在努力摆脱陈旧的外衣,以趣味性吸引人们的关注。     

“礼之用,和为贵”——谈乡射礼中的“和”

<正> 《论语·学而》说:"礼之用,和为贵。"意思是尽管"礼"是被用来处理上下、左右、内外各种事物的行为规范,往往被人们理解为主要功能在于区分,突出强制性,但是礼实施的最佳境界却是和谐。下面以乡射礼为例阐     

旧城

A我站在那片老房子囤积着的巷子里,仔细地看着一栋又一栋的老房子。我想分辨出那些房子之间的细微差别,最后我失败了。我看着手中的笔记本上面记录着的数字——7,那是在我看到     

如何在小学数学教学中培养学生的兴趣

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。     

古诗词中的数字

古诗词中数词的运用之妙令人叹为观止。单调乏味的数字一经进入形象思维的领域，就会把本不相干的事物联系起来．从而获得独特的艺术魅力和奇妙的美学效果。下面我就以苏教版初中语文教科书中的古诗词为例，解古诗词中的数字。     

记叙文命题技巧

辩证法认为,世上的事物是没有绝对相同的,从这个观点来看文章,就更对了。千人千文千题,不同是绝对的。世间写文章的人多,写出的文章多,文章的标题多,千百年来,人们用过了多少标题,没法统计,然而时光照样流逝,新题照样产生,也没有谁抱怨别人把标题用完了。当我们随便查一下,就会发现命题有许多的规律可循,遵循这样的规律,同学们在写作时就会发现能从中得到     

称赞、称道与称颂

"称赞"、"称道"与"称颂"这三个近义词,词义基本相同,都表示赞扬的意思,但词义有细微差别,表达的程度不同,要根据内容使用不同的词,避免混用。"称赞"是用语言表达对人或事物的优点的喜爱。如,他做了好事,受到老师的称赞。