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171.
在大量相关文献的基础上形成分布式创新的"S-A-C"(即"Situation-Action-Cognition"首字母缩写)的理论视角,在此视角下展开对分布式创新及其粘滞知识的分析探讨,构建了分布式创新网络中知识共享的概念模型,剖析了粘滞知识形成的层次及因素,进而针对各个粘滞层次及因素提出削弱对策模型。 相似文献
173.
基于有限拉莫半径磁流体理论(Finite Larmor radius magnetohydrodynamic)模型,采用WKB (Wentzel、 Kramers和Brillouin)的多重尺度分析方法详细推导了一组用于研究托卡马克等离子体中高n电阻性气球模的本征方程。在忽略了回旋粘滞效应和电阻效应之后该方程可以回到传统理想气球模方程。文章中的气球模本征方程可用于研究带耗散性质的电阻率与无耗散的回旋粘滞性的对气球模的竞争影响。 相似文献
174.
分布式创新网络中的知识粘滞度探讨——基于四维粘滞情境的视角 总被引:1,自引:1,他引:0
作为顺应时代发展的新型技术创新模式,分布式创新及其创新网络正在受到国内外企业及学术界越来越多的关注,然而,分布式创新网络中的知识粘滞问题往往制约着其发展及成效。为探析及在缓解此问题,在相关理论基础上,界定了分布式创新网络中知识粘滞度的概念;从过程和层次两个视角,构建了其四维粘滞情境模型;借鉴经济学、物理学相关理论,定义了相关变量及其数学表达式,通过数理模型的演算探讨得出了一些命题与启示,以期为分布式创新中的知识管理提供参考和借鉴。 相似文献
175.
运用文献资料法、数理统计法和对比分析法对伦敦奥运会激流回旋男子单人皮艇、女子单人皮艇、男子单人划艇和男子双人划艇决赛的国家、最终成绩、运动员的年龄、身高与体重等有关信息进行了研究,认为当前激流回旋世界格局依然是欧洲主导,但分布较广;世界优秀运动员年龄及形态数据为国内选材提供了参考;男子双人划艇竞争最为激烈,其次是男子单人皮艇。 相似文献
176.
新课程标准的一个显著特点就是使学生成为教学的主体,让学生积极、主动、充分地参与教学活动。其中探究式教学是实现学生主体地位的一个重要途径。笔者在高中物理"回旋加速器"一节课中,根据课程特点,进行探究式教学的尝试,并进行如下设计。 相似文献
177.
粒子加速器(Particle accelerator)是利用电场来推动带电粒子使之获得能量的装置.它在高能物理研究中扮演着重要的角色. 相似文献
178.
落针式粘滞系数实验仪的误差分析与改进 总被引:2,自引:0,他引:2
从多个角度设计实验方案,测量甘油的粘滞系数,对实验结果进行误差分析,指出PH-Ⅲ型变温落针式粘滞系数实验仪在设计上存在的缺陷,并探讨改进之处. 相似文献
179.
180.
1932年美国物理学家劳伦斯发明的回旋加速器,是磁场和电场对运动电荷的作用规律在科学技术中的应用典例,也是每年高考中的热点问题,考查内容或电场对带电粒子的加速,或磁场对带电粒子的回旋,或两者结合考查学生的综合能力.下面对本节的“三点”问题作一小结,以期使知识系统化. 相似文献