回环格式论

本文从古今大量的回环修辞格的实例中概括出回环格的六种形式——单式与复式、常式与变式、紧式与松式,总结出回环格的总特征和基本条件——“异语十换位”,划清了回环与相邻辞格的界限,探讨了回环格的系统性和丰富性.     

梯式回环和链式回环

回环是汉语修辞艺苑里一株异彩纷呈的奇葩.它有基本格式和非基本格式.无论基本格式还是非基本格式,回环在其形态上和运用上都具有无穷的张力和魅力.梯式回环是一种非基本格式,链式回环是基本格式的一种特殊形态.梯式回环可分为山梯式回环和滑梯式回环,链式回环可分为大链式回环和小链式回环.它们各有其独特的修辞效果和美学趣味.     

论文学语言的音乐美

学语言的音乐性，与民族语言的语音特点和读的审美愉悦密切相关，但重要的还是基于情感节奏表现的需要。把彼此不同的声韵因素组织起来，使之适应于所要表现的情感节奏，就产生了学语言的韵性。学语言的音乐美又表现为均衡美、错综美、抑扬美和回环美。     

单杠回环辅助练习器的设计与训练效果的实验研究

通过设计制作单杠回环辅助练习器,并以大半径四环中最基本最重要的大回环动作为例,进行了训练效果的实验验证,旨在为教学训练缩短学习、掌握动作的周期,减少练习者伤痛和减轻教师、教练＆工作强度,扩大教学训练容量,提高动作质量和训练效率,同时也为运动辅助器材的研制与开发,进一步改进和丰富体操教学训练方法提供参考。     

那蒲扇轻摇的时光

点点星光在窗外闪烁,月亮似被蒙上了一层细纱,朦朦胧胧。依稀间,我仿佛看到一位老奶奶怀中搂着一个小女孩,大大的蒲扇轻轻地摇动着,渐渐地,泪水模糊了我的眼眸……夏天不知不觉来临,小时候我很怕热。一天,我看到邻居家小孩手里拿着一把大大的花扇,心里无比羡慕。于是我便吵着嚷着要奶奶也     

诱惑是如何生成的———白居易《问刘十九》赏读简

五言绝句是中国古典诗歌中的重要体裁之一，由于篇幅限制，它无法通过回环往复的叙述、富丽精工的词藻与其他诗歌体裁一决高下，而诗人们也几乎不会指望由它来显示自己作诗时“无一字无来处”的才学。但是，成功的五绝创作又丝毫不比文学史上那些长篇巨制逊色，相反，它们带给人们的是不一样的艺术感受，也因此，它们同其他诗歌体裁一道共同满足了人们的审美需求。正如当我们沉醉于白居易的《长恨歌》而不觉其长的时候，同样也会深深感染于元稹《行宫》的寥寥数语而不觉其短。从入选中小学语文课本的古典诗歌数量来看，五言绝句占了很大一部分。     

老夫聊发少年狂——李宁：从运动员到商人的成功大回环

作为体操运动员,他摘取14枚世界冠军金牌的纪录至今无人打破;作为一名商人,他麾下的李宁品牌短短十几年就位列世界前茅,企业实力更是直逼同行业前三甲     

论文学语言的音乐美

文学语言的音乐性,与民族语言的语音特点和读者的审美愉悦密切相关,但重要的还是基于情感节奏表现的需要.把彼此不同的声韵因素组织起来,使之适应于所要表现的情感节奏,就产生了文学语言的音乐性.文学语言的音乐美又表现为均衡美、错综美、抑扬美和回环美.     

用TiNi合金环作耗能元件的被动减振装置性能评价

设计了应用TiNi形状记忆合金环作耗能元件的被动减振装置,并对装置的力学和减振性能进行了初步评价.对加载和卸载过程中力-位移曲线进行了研究,当不对环水平方向的变形进行约束时,力-位移曲线为近似于直线且接近重合的2条曲线;若应用滑块对环水平方向的变形进行约束,在力-位移曲线上能形成滞回环,且随位移增加变得更饱满.滞回环的加载和卸载部分不与横坐标平行,而是2条斜线,装置受力时的这种变形特点,可提高装置的抗过载能力.增加环的数量,在相同位移时装置的耗能量明显增加.     

"语音修辞"教学谈

“语音修辞”就是自觉地利用语音这个要素,使语言富于音乐美,从而增强语言表达的感染力。教学“语音修辞”,不仅要注意传授平面的语音修辞知识,还应该着眼于汉语言立体的“、传到空中”并作用于人的听觉的声音,让学生在语流中、在语言的“动态”中感受汉语言独特的音乐美。