提高传感器与检测技术课堂教学效果的研究与实践

介绍思维导图在传感器与检测技术课程教学中的应用,介绍科研与教学结合的研究与实践分析课堂教学改革的重要性,并说明怎样将思维导图、科研成果应用于传感器与检测技术课程的教学,方法和结论对于提高传感器与检测技术课程的教学质量、提升工科院校学生的培养质量有一定帮助。     

培养身、心、智和谐发展的现代人——江西省广丰县实验小学简介

<正>江西省广丰县实验小学坐落在县城丰溪街道"卧龙城"内,创办于2011年8月,是一所年轻而充满活力的现代化校园。学校具备一流的管理团队,一流的师资队伍,一流的办学设施,一流的教育追求。学校格局为一校四部(实验本部、西山校区、苏塘完小、五角塘完小),在校学生3008人,在编教师102人,其中本科以上学历占85%,有省优秀     

浅谈如何让小学音乐课堂真正“活”起来

小学音乐课是推行素质教育的一门重要学科,由于长期受"教唱式"课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,这种教学手段单一、信息量少、活动量小,教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式,已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。改革课堂教学结构,让学生经历音乐实践过程,满足表演欲望,使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展。     

在“心育”办学中成长

"教师的工作必须是三心合一——爱心、良心、责任心。"1987年,走出济南师范校门的我带着这句话,"三心合一",启程教育之旅。当今知识较量的时代,是智力赛跑的时代,也是心理素质竞争的时代,回味二十五年的教育教学和管理生活,我深深体会到"心育"的重要。孟子最早提出:尽心、知性、知天。尽心是人发展的基础。我认为"心育"就是汲取传统文化的积极思     

育心，才是育人之本--从班集管理的实践中探索育人智慧

教育必须充满爱心和智慧,二者不可或缺;育才必先育人,育人必先育德,育德必先育心。育心才是育人之本。怎样育心？走进心灵,建立畅通无阻的心灵彩桥;平等互尊,建立民主和谐的自我管理制度;准确定位,树立崇高的人生理想;关注过程,培养坚忍不拔的意志;持久激励,保持健康发展的惯性。教育教学实践证明：育人不是只凭经验,而是要不断创新理念和不断创新实践。     

多元函数在一元微积分中的一些应用

举例说明了如何把多元函数的一些性质应用于解决一元微积分的问题中.如用多元函数的偏导解决一元隐函数的求导问题,用多元函数的拉格朗日乘数法来求一元函数的极值,用二重积分求平面图形的面积,三重积分求旋转体的体积等等.     

小学作文教学“五步曲”

教师指导写作,要善于激发学生的写作兴趣,训练学生观察周围事物的能力,培养学生的想像力,注重积累,以读促写,导写导改,同时教师还要敢于“下水”,这样才能使畏惧作文的学生在写作天地发挥出最大的潜力.     

导图式教学设计的范式、步骤与使用——以小学数学“植树问题”一课为例

思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性.将思维导图应用于学科教学设计,应从导图式教学的范式出发,明晰导图式教学的一般步骤,实施导图式教学的策略,即“课前导航,梳理经络;课中对话,合作建构;课后诊断,提高效率”.     

解析PKS背诵模式的认知优势——基于思维导图和词块的应用

PKS背诵模式从语言学和认知心理学的角度对背诵重新解析.该模式以词块为关键词作为背诵的基本单位,以图片表达词块帮助学习者形成视觉映像,利用思维导图管理词块,再辅助以视听读结合的输入方式,寓背诵于娱乐,激发学习者的学习动机,提高背诵效率.PKS背诵有着强大的认知优势,词块可以清除理解障碍,思维导图可以促进背诵图式的建构,二者结合拥有强大的助记功能.该模式的应用有利于培养学习者的想象力和自主学习能力.     

导课：不得不说的缺憾——以《抗日战争》为例

新课导入是一门艺术,水很深。“良好的开端是成功的一半”这句名言是人们常津津乐道的,它与“赢在起跑线”的概念极为相似,都强调开好头十分重要。在历史教学的长期实践中它被反复证明确实如此,国内学者对此有专门的论述：“一堂历史课,如果教师能够创造性地设计出好的导课,就能对学生产生强烈的吸引力．激发起学生的求知欲,牵动学生的思绪,引领他们进入历史的情景和氛围中,使整个教学气氛活跃起来,教师的教学就特别容易进入最佳境界,并能够达到最佳教学神集．”