巧用一题多解培养学生的数学思维

一题多变的方法在初中数学教学中加以巧妙运用,不仅可以实现教学质量的进一步提升,同时也可以有效提升学生的思维能力。在课堂教学中,教师要培养学生用一题多变的方法审题,培养学生的思维意识和创造性思维;在解题过程中,有梯度地对变式进行设置,能够拓展学生数学思维,最终实现课堂的效性教学,提高学生的综合素质。     

数学命题时要考虑可操作性

对于几何类数学题,虽然数据可以说明问题,只要理论值算得准确,一般对应的实际值就不会错。但是,理论和实际之间往往存在偏差,比如,计算铁匣子的表面积和所需铁皮的大小,在具体制作时可能会忽略铁皮厚度,这样会对原材料的审计造成影响。因此,几何试题命题时要充分考虑可操作性,避免理论与实际相差太多,让学生产生违和感。     

针对考点，解答好中考说明文阅读题

2010年全国80％的中考试卷考查了说明文阅读。中考说明文的阅读分量已超过议论文,呈后来居上之势。要针对相关考点,不断积累,认真掌握说明文阅读的一般规律和常见方法,力求说明文阅读的解题效果最大化。     

那一刻，我的世界春暖花开--2011年南通市中考俄文题析及满分作文选评

文题揭示 从依稀记事到青葱岁月,有许多残留生命印记中的那一刻,令我久久回味。     

选择平庸又何妨

看到今年江苏省的高考作文题“拒绝平庸”,心里就生出许多的感慨,很想反问一句：为何要拒绝平庸？选择平庸何错之有？     

学生积极说题 教师捕捉精彩

<正>注重培养学生的语言表达能力不仅是应对高考的必然要求,更是新课程对教师实施教学的重点要求。新课程改革中特别强调要将学生发展的主动权还给学生,尊重学生的个体需要,激发学生学习的需求和学习的抱负,完善个体学习资源的整合,提高学生参     

“快乐阅读”答题抽奖卡

好消息!好消息!各位《英语大王》的小读者们,我有一个好消息要告诉大家哦!那孰是：只要你坚持读完本刊并答对每期的“快乐阅读”检测题,就有机会获得该期为你准备的精美礼物啦!赶快行动吧!     

《高三复习课：诗歌鉴赏之“情感分析”——以东坡词为例》教学设计

【设计理念】 就近些年高考语文江苏卷诗歌鉴赏题的考点而言,情感分析类题型的＂出镜率＂极高,几乎年年遇之。而此类题实际的得分的状况并不容乐观。     

文学名著复习的创新策略：探究设题

八部必考的文学名著在高考语文试卷中占有10分,面对这块蛋糕,绝大部分的老师不敢掉以轻心,但是现实往往很残酷,一是学生在基础年段的阅读积累有限,甚至有一些学生从没有阅读过《考纲》要求的这几部名著,二是进入高三总复习以后,很难保证学生有充分阅读名著的时间,