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161.
162.
分院图书馆发展与服务工作试探 总被引:3,自引:0,他引:3
高校分院图书馆要尽快实现传统服务向现代信息服务过渡,不断开拓创新,拓宽服务渠道。 相似文献
163.
164.
大学阶段的学生处于世界观形成时期。体育教学中培养学生正确的体育观念,使学生原有的对体育的认识发生质的变化,由原有的直接兴趣升华为正确的体育价值观念,树立终身体育的思想意识,学会一至两项能够终身用于体育锻炼的体育方法,养成坚持体育锻炼的习惯,这是大学体育教学的重要任务。 相似文献
165.
一、学校要加强青少年珍爱生命,健康成长教育
首先,要教育学生树立社会卡义荣辱观、分清是非善恶美丑。部分青少年受腐朽思想侵蚀,导致理想价值观念扭曲,传统美德丧失,法律观念淡漠,视自己和他人生命为儿戏,必须引起广大教育工作者的高度重视。 相似文献
166.
赵家锋 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):43-44
为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才 ,就必须根据新世纪社会的变革来探索基础教育的课程改革。新一轮的课程改革面临着多方面客观因素的制约 ,任重而道远。它需要教育工作者和管理者的共同参与 ,也需要全社会的大力支持。 相似文献
167.
采用文献资料、问卷调查等方法对三地28所高校体育教师教学理念与教学行为进行调查,结果表明:体育教师表现出来的教学行为和其已有的教学观念之间存在有一致性和差异性两种观点,通过研究体育教学理念、思维过程及其与行为之间的关系,旨在探讨、发现师资培训的有效途径与方法。 相似文献
168.
课堂教学是实施新课程的主渠道。改革课堂教学评价对新理念下课堂教学改革乃至于课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学有效的课堂教学评价能引导教师更新观念,把新课程理念内化为课堂教学行为,使新课程改革目标真正得以落实。 相似文献
169.
170.
刘新喜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):69-69
教师的教是为了学生的学,教师实际上是特殊的“服务员”,是为学生提供一种引导性、指导性、辅导性的高层次的服务,因此在教学中要彻底转变观念,树立学生的主体地位。 一、充分发挥学生在学习过程中的主体作用 第一,教师要千方百计地启发、诱导学生,使学生意识到自己是学习的主人;第二,引导学生学习领会知识的系统性,在头脑中清晰地组建知识体系的网络,不作浩瀚题海的“盲游者”,更不作稀里糊涂演题的“奴隶”;第三,从大多数学生实际水准出发确定训练的标准;第四,要以学生反映出来的实际难点为主攻目标,以基础知识为载体,侧… 相似文献