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151.
近年,语文高考试题新增添了联想感悟类散文阅读延伸试题,其能力要求为基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释.简单说来,就是要抓住原文的某一点,定向联系实际进行联想拓展. 相似文献
152.
阎永锋 《语数外学习(初中版)》2011,(9):14-15
写作离不开联想,如果我们在写作时能够把看到的、听到的和联想到的内容有机地结合起来,既可以拓展写作思路,又可以把作文写得生动、耐读。那么,该怎样进行联想呢?该从哪里开始联想呢?大家不妨试一试下面的这些方法。 相似文献
153.
梅晓华 《语数外学习(高中版)》2011,(2)
高中语文必修五在表达交流部分谈到第一个话题缘事析理,学习写得深刻,笔者想结合作文实例从怎样析理深刻角度来谈谈析理,即析理在辨证。我们先来看看湖北2009年一优秀作文《站在道德的门口》中的两段:站在道德的门口我们应学会宽容,因为宽容是一种爱,宽容也是一种救赎。四川汶川发生特大地震后,灾区得到了社会各界及海外人士的爱心支援,与此同时,也出现了像范 相似文献
154.
155.
当秋的歌告别了我们,冬带着无言的微笑向我们走来。它的歌不像春的希望、夏的热情、秋的萧瑟,它带来的是一首淡淡忧伤的歌。当最后一片叶子从树上飘落到我手上的时候,我不禁感慨冬还是来了。冬的美是原味的,当大地镶 相似文献
156.
随着高中数学学习的深入,我们常常陷入两个困惑:一是无法运用已有知识迅速灵活地解决似曾相识的问题;二是面对新问题无法找到切入点,甚至无法判断问题所属类型,原因之一是类比联想的能力薄弱.本文就此谈谈如何充分运用类比提升解决数学问题的能力. 相似文献
157.
李元洛 《中学生阅读(初中版)》2011,(4):34-35
唐代的诗歌,是一座姹紫嫣红都开遍的花园,而"边塞诗"就是其中风景独具的一枝。这一枝名花,在唐代尤其是国力鼎盛的盛唐红紫芳菲之后,无论宋元或明清,均无复唐时盛况了。唐代的许多诗人,并未亲历塞垣,但往往也要于边塞诗的天地去一试身手,如杜甫的《前出塞》与《后出塞》。甚至整天药罐子不离手的多病 相似文献
158.
创新思维培养就是在我们过去常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上,结合非逻辑思维方法,培养学生新创建一套思维模式,学生通过练习,逐渐养成从新的角度看待、思考问题,得出自己合理的结论,解决问题,培养他们自理自力的能力。如何培养创新思 相似文献
159.
直觉思维是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维,也是一种非逻辑的、抽象的、跳跃式的思维。在小学数学教学中培养学生直觉思维的策略有:创造环境.营造直觉氛围;鼓励猜想,培养直觉习惯;引导思维,体验直觉乐趣;激励联想,发展直觉能力。只有提高直觉思维的质量,才能改进今后学习和工作的效率。 相似文献