认知观点对专题数据库系统设计的启示

情报系统的设计应该促进用户和系统所含信息在认知水平上的交流。文章认为, 专题数据库系统使用原型设计法可以更好地适应用户的特定情报需求。     

教材编辑的境界观

俗话说，三百六十行，行行出状元。在出版社这样一个社会的单元里，也存在着各种各样的分工。当教师近10年，从事教材编辑又是十几年，对这个行当我深有体会，感触颇多，很想与例行们分享其中的苦与乐。     

传播游戏观视域下的“碎片化”娱乐研究——以微信“跳一跳”小游戏为例

移动互联网时代,受众的需求变得越来越多元化,其工作、学习、生活的时间呈现出"碎片化"趋势,娱乐也不例外。随着手机智能终端的高速发展,越来越多的受众选择使用手机在其碎片化时间进行娱乐活动。本文选取微信"跳一跳"小游戏作为研究对象,从传播游戏理论的视角探析用户在"碎片化"娱乐中的行为动因、"跳一跳"小游戏的传播过程及效应。     

全球视野中的中共新闻理论与实践北大核心CSSCI

一、理解中共新闻理论与实践的历史背景和理论框架 1．两个隐喻,一个框架 如何认识中国共产党的新闻理论和实践,对我来说是一个难题,甚至是吃力不讨好。国内有许多马克思主义新闻观学者,也有许多中共新闻史专家,我讲起来不一定到位。     

大宣传视角下西藏新闻舆论工作面临困境及路径探析

本文探讨了大宣传视角下,如何做好西藏新闻舆论工作。大宣传不仅是一种政策工具,更是一种分析问题的概念型工具,它包括操作层面、机制层面和价值层面三层架构,具有一定的认识论和现实指导意义。其次,本文从西藏社会转型和坚持马克思主义新闻观角度来论证大宣传的必要性。最后本文在以大宣传视角下西藏新闻舆论工作面临的挑战和困境的基础上提出了具体的对策与建议。     

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究

指向英语学科核心素养发展的英语学习活动观是学生习得语言知识、发展语言技能、增强文化意识、应用学习策略的重要途径。研究以佛山市某高级中学李老师执教的2019年北京师范大学版《英语（必修）》第一册Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas为例,从解读文本、制定教学目标和设计教学活动三个维度,阐明高中英语阅读教学中英语学习活动观的实践应用,旨在为高中英语阅读教学提供参考与建议。     

基于生态体验观的红色文化教育实践策略——以揭阳市揭西县棉湖实验学校为例

揭西县地处粤东北山区,革命历史悠久,红色文化资源丰富。棉湖镇实验学校基于生态体验观,对红色文化实践教育进行探索和创新,尝试以课程校本化建设为目标,以学科渗透红色教育为推动,以校园文化活动和班级文化建设为载体,在德育课程中融入红色教育元素,探索出一条“学—思—践—悟”的红色文化教育之路,不仅丰富了教学内容,实现“爱集体、爱家乡、爱祖国”的课程目标,而且在全面提升立德树人的教育质量方面取得了良好的实践效果。     

建立多元评价体系夯实学校发展根基——鞍山市铁西区红星小学实施发展性多元评价实践小记

美国哈佛大学加德纳教授提出的多元智力理论,对传统的教育评价观念有着多方面的突破,多元智力理论主张我们必须从不同的视角,不同的层面去看待每个学生、每位教师。我们红星小学立足本校实际,进行了发展性多元评价的实践与探索。     

渗透科学本质观的高中物理教学策略探析——以“能量守恒定律与能源”为例

根据对高中物理课程的实际教学经验分析,本文中,笔者依托科学本质观概念,先阐述了其在物理课堂中渗入的重要价值与必要意义,然后结合高中物理教材中《能量守恒定律与能源》一课,以科学概念导入、物理史实运用及学生意识培养三个环节具体分析了科学本质观在物理课堂中的具体运用举措.