非智力因素在声乐教学中应用的探讨

非智力因素如动机、情感等与声乐艺术有着特别的亲和力 ,在声乐教学中 ,给学生设定长期行为动机和短期行为动机 ,通过教师引导和对学生人文素质的培养 ,训练学生寓情于声 ,以情带乐 ,是一条使声乐专业学生取得理想学业成就的教育途径     

对“骨的成分与骨的特性的关系”实验的探究性教学

苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级下册第八章第三节设计了学生实验“骨的成分与骨的特性之间的关系”。由于学生对骨的物质构成，有机物和无机物等知识知之甚少，为了更有效地准备和指导这个实验，优化实验教学效果。让学生主动、自主地完成实验，并领会科学研究的精神和方法。我们对实验进行了重新设计，把原先的学生实验设计为探究实验，整个教学过程以实验报告单体现。     

大学生中的自杀行为的内外因素分析

分析大学生自杀因素,根据各关键因素采取有力措施,是有效进行自杀行为预防与危机干预的前提。大学生自杀行为有其复杂的内部外部原因,覆盖社会、家庭、学校、心理及生物等诸多因素。各因素很少单独导致自杀,而是多种因素有机整合在一起产生作用。因此,在构建危机预警及危机干预体系时,进行全方面、多角度的考虑尤其重要。     

谈美育在现代教学中的表现形式

美育就是审美教育，它突出一个“美”字：以美诱人、以美感人、以美育人。它的任务在于端正学生的审美观念，在培养学生发现美、鉴赏美能力的同时，调动学生的愉悦情感，使其积极地感知外部事物，形成健全的人格。“寓教于美”“寓教于乐”是电化教育的一大特点。以“多渠道、多媒体、多功能的传导，与高效率、高速度的反应相结合”为特征的，其电教媒体正是使审美对象客观蕴含的美表现得强烈而突出的最佳载体。由于电教媒体参与教学，使凝固在文字教材中的静态美升华为动态美，即将教材中蕴藏的意境美、音乐美、艺术美、形态美充分地表现出来，刺激、调动审美主体的心理功能主动活动，从而产生强烈的美感效应。美育在现代教学中的表现在六个方面：     

制约高中新课程实施的因素分析及对策研究

目前高中新课程改革正在进行实验教学之中,但是在实践中面对制约高中新课改的诸多因素需要我们冷静地去思考和研究,并采取积极有效的措施来加以解决,使新课程改革在实践中不断完善和发展,从而努力达到新课程的目标要求。文章从高中课程改革实施中存在的主要问题入手,对制约高中课改的综合因素进行了研究和分析,并提出了相应的对策和切实可行的解决办法。     

动物的褐色脂肪组织

在除单孔类、有袋类的几乎所有的真兽体内,都发现存在着一种高度特化的产热组织,这便是褐色脂肪组织（Brown adipose tissue,以下简称BAT）。这种组织除了一般脂肪组织所具有的营养成份储藏,以及寒冷时起保温作用外,还进行着极为活跃的代谢活动。即,它通过高效的代谢产热,起着相当于“电热毯”的作用。BAT对于动物的体温调节、冬眠觉醒、抵抗寒冷、防止肥胖、调节能量平衡,以及抵抗感染方面,都有着重要的生理意义。 BAT最早是在1551年由Gesner在土拔鼠体内发现的。1912年Polimanti提出,BAT可能具有物质交换和热能调节的作用。随着研究     

普通高校女生铅球教学重点定量分析

通过正交试验设计,找出了影响普通高校女生铅球掷远成绩的主次因素,确立了教学重点。     

论终身体育的基本概念及实现途径

文章通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务及相互关系进行分析,认为家庭体育、学校体育和社会体育是构成终身体育的基本内容和重要组成部分.家庭体育、学校体育和社会体育一体化是实现终身体育目标的必然要求.     

经济发展是制约推普进程的潜在因素

在推广普通话的过程中,各种因素从不同方面对普通话的推广产生了不同程度的影响,其中,经济的发展是一个潜在的、具有决定作用的因素,它决定普通话推广的深度和广度。因此,在世纪之初,我们必须搞好经济建设,以使普通话能够早日普及。