网络环境下区域合作化的中文名称规范控制——CCCNA第一次中文名称规范业务研讨会议综述

近年来,规范控制逐步成为文献编目工作的核心内容.两岸三地图书馆界在网络环境下开展中文名称规范的区域合作初见成效.在此背景下,国家图书馆主办召开了第一次中文名称规范业务研讨会议,就名称规范的理论与实践以及最新发展趋势进行了深入讨论与交流.本文通过对会议专题发言与综合讨论的简述,从一个侧面反映出两岸三地中文名称规范工作的不同特色以及当前各成员单位在这一领域内的关注点.     

沉重的翅膀——歼9夭折内情回顾

自1958年开始，在大跃进思潮的带动下，航空部门的狂热风也随之四起。但由于航空工业基础薄弱，技术力量分散以及航空设计人员还没有掌握包括超音速空气动力学等学科在内的相关航空理论基础，最终导致命名为“东风”107和“东风”-113的一批“豪言”项目以失败而告终。六院成立后，在吸取1958年以来航空科研失败教训的基础上，为顺应科研发展规律，提出当时的任务首先是要摸透“米格”-21，保证“米格”21的仿制。然后在摸透“米格”-21的基础上自行设计比它性能更好的战斗机。     

实现媒体发展的新超越——关于加强媒体文化建设的若干思考

“三个代表”重要思想，阐明了建设先进文化的重要地位和作用。党的十六大报告，进一步强调“要深刻认识文化建设的战略意义”，“大力发展先进文化”。这标志着我们党对文化本质认识达到了一个新高度，对文化规律的把握提高到了一个新水平，对先进文化的自觉追求     

2004奥运 中国团体项目的失落与惊喜

“足篮排”一直是历届奥运会中关注的团体赛焦点。而今年奥运会上，中国队非但三大球项目，其他的团体比赛项目都不约而同出现了不少变化，甚至相继出现意外，使得每个项目都充满变数，而令人牵心不已。本来被给予厚望的女足悲惨出局、男篮让人期待却命运多舛；女排渴望重振雄风，主力赵蕊蕊却未战先伤……如今，可能留给国人惊喜的似乎只剩下女排了……     

我国媒介素养教育体系的建构主体及方式

随着科技水平的提高和全球化进程的加快，大众传媒充斥着我们的生存空间，并以其强大的辐射力影响着人们的生存方式，甚至塑造着一个时代的核心品格。麦克卢汉在《理解媒介》中提出：媒介文化已经把传播和文化凝聚成一个动力学的过程，将每一个人都裹挟其中。生活在媒介文化所制造的仪式和景观之中，我们必须“学会生存”。在大众媒介的作用日益彰显的时代，人们必须学会了解媒介，使用媒介，而不是被媒介的信息所控制，因此媒介素养教育的研究具有重大的现实意义和学术价值。     

名人相册——葛菲

羽毛球世界冠军葛菲，1974年10月9日出生于江苏省南通市。6岁时在父亲的启蒙下练习打羽毛球，从小养成自觉训练的好习惯。1983年开始在南通市业余体校训练。1984年9月到江苏省体育运动学校训练。3年训练生涯中，她一丝不苟地完成教练布置的任务，做动作从不马虎，打下扎实的基本功。1987年9月调至江苏省羽毛球队，正式成为一名羽毛球专业运动员。她对自己要求更加严格，在教练员的精心指导下，运动技术水平提高很快。在1993年的第七届全国运动会上，她在羽毛球团体赛中同时担当江苏女队单打和双打的重任，不负重望，为江苏队拼夺羽毛球团体冠军赢得关键的一分。     

近代中国教育团体的发展历程

中国近代教育团体的发展经历了起步，合法化，成熟化和调整分化四个阶段，其黄金时期出现在从1915年至1935年的第三阶段，此时的教育团体规模大，相互之间的联系较为密切，活动空间相当开阔。     

团体心理辅导在高校育人中的应用

团体心理辅导是以心理学专业知识为背景,在学生群体中开展的一项促进其心理健康发展的实践教育活动。开展团体心理辅导有助于学生群体的身心健康发展,可以为高校育人工作提供新的思路和方法。本文分析了团体心理辅导在高校育人过程中的作用,探究团体心理辅导在高校育人中的应用,以期为高校开展心理健康教育工作提供思路和参考。     

论教育语境中的正义

本文旨在探讨教育语境中的正义具有什么内涵,以及是否存在一种被证实的关于正义的教育概念。本文并不主张建立一种积极的教育正义概念,而是主张避免把教育当做服务于教育之外的正义规范的工具。因此,本文重点分析了教育中的不正义,并将其在教育系统的不同层面上进行了归类,从而形成了一种有关教育语境中的不正义的教育现象学,这也就是教育现实得以改善的起点。文章最后指出了克服这些不正义的途径。     

论基于群体动力学理论的广西高校硕士研究生导师组制的优化

实施硕士研究生导师组制是提高硕士研究生培养质量、为社会发展提供所需高层次人才的重要途径。文章运用群体动力学理论,通过对广西高校硕士研究生导师组制的运行现状进行研究,发现硕士研究生导师组存在不同程度的虚化现象、人才培养质量不高等问题,并进行主要原因分析。进而以群体动力学理论所强调的三大群体动力,即驱动力、约束力、凝聚力为着力点,探讨广西高校硕士研究生导师组制如何优化及增强其实施效果,以不断全面提升硕士研究生人才培养质量。