例谈中学生英语听说能力的培养

听说读写是学习英语的四项基本技能。在学习英语的起始阶段,教师如果注重培养学生良好的听的习惯,注重创设学生活泼地说的情境,就能最大限度地提高学生学习英语的兴趣,培养出更多英语人才。一、听说之间的内在联系及相互作用听与说是语言学习活动中的两大环节,是紧密联系的。听是人们接受外界信息的重要手段,是获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径,也只有具备了一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能     

浅论“6+1教学模式”在英语课堂教学中的运用

中国学生学英语最大的障碍在于发音与交流应用。一个最主要的原因是我们缺乏相应的语言环境,加之考试机制的存在,导致本来是生动的语言课变成了枯燥无味的"天书"课,背单词、抠语法、背作文模式,学生厌学情绪普遍。那么怎样让中学生变被动为主动,快乐高效学习英语呢?我以为改变课堂结构模式,采用个性化教学就显得尤为必要。这里小议一下"6+1教学模式"的操作及在激发学生学习兴趣中的意义。所谓"6"即"展、思、议、评、总、读"六个课堂学习     

高中英语写作教学策略

随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

基于建构主义理论的项目训练式教学法研究

当前我国高等职业教育大力推行教育教学改革。本文结合建构主义学习观探讨了项目训练式教学法的教学实施,以学生意义建构为教学设计的依据,从课前项目情景及驱动性问题的创设、课堂教学做一体化的实施、课后学生学习效果的评价设计了项目训练式教学法的流程,为职业教学改革提供一些思路和建议。     

实施初中英语情境教学的途径

正情境教学已成为目前英语教学日益关注的话题,在英语教学过程中,通过新颖、丰富多彩的教学手段实施情境教学,不仅能唤起学生的学习注意,还能充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为课堂的主人。本文着重探讨了初中英语小班化课堂实施情境教学的策略。一、利用实物,引发情景教学在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物,学习它们的名称,描绘它们的形状、颜色、性质、用途等,让学生在愉     

怎样选择舞蹈班

女儿5岁,特别喜欢舞蹈,我想给她报个舞蹈班,但自己确实是个门外汉。不知道怎样的培训机构是好的,也不知道小孩子学习舞蹈要注意哪些问题。想得到专家的帮助。——一家长舞蹈作为一种既能强身健体又能陶冶身心的活动受到了人们的普遍欢迎。许多家长把孩子送到社会上或者幼儿园开办的各种舞蹈训练班,意欲提升孩子的气质,培养孩子良好的形体姿态等。但是,由于缺乏有效的审批监管机制,各种舞蹈培训机     

应高度重视“应用文”的写作训练

＂应用文＂是社会性最强、应用范围最广的一种文体。上到政府机关,下至社会民间,几乎是离不开的。加强应用文写作训练的导向,是深化语文教学改革的需要,是加强素质教育的需要,是新形势下贯彻教育与生产劳动相结合,教育为经济建设服务的需要,也是学生素质成长发展的需要,所以,在深化语文教学改革中,应高度重视语文科课内外应用文的写作训练。     

浅谈如何指导学生在记叙文中穿插必要的抒情和议论

记叙文无论写人还是记事都必须具有真情实感。记叙文中恰当插入抒情和议论的句子进行渲染可以直接点明人物的思想性格,评价人物,阐明所写事件的本质意义;可以更鲜明地点明中心,深化主题,增强文章的感染力;可以使作者的思想感情恰如其分地抒发出来,让读者如同身临其境;也可以使作者的见解获得恰倒好处的表现,让读者产生强烈的共鸣。     

中国人文大学志愿者协会

【正】推荐理由志在、愿在、我在,我参与,所以我快乐!只有你参与了,能感受到志愿者的快乐。社团简介人文志愿者协会系北京人文大学学生社团,在2008年奥运志愿风尚的感召下,由一批在校有志青年学子提出申请,经校团委批准成立的一个公益性组织,接受校团委的领导,从事志愿者公益事业。社团活动2009年3月,在校团委的支持下,成功加...     

佳文文化学校

办学许可证:123010371001480号佳文文化学校是哈尔滨市南岗区教育局批准的文化学校,初中语文综合补习由全国优秀教师,语文特级教师忻建敏主讲,围绕大纲针对中考,对初中各学年教学进行系统规划。我们的教学特点是。扎实的基础知识,独特的阅读方法,有效的作文训练,并设置课内外文言、名著、赏析等课程,注重学生语文兴趣的引导和素质的培养。