求异思维和求同思维的综合训练

本文通过三个方面论述了抓求异思维和求同思维的综合训练培养学生创新能力的实践。     

运用现代教育技术培养学生的创新能力

现代教育技术是教育现代化的重要推动力，创新能力的培养是素质教育的重要内容．通过对多媒体技术、网络技术、虚拟技术与能力培养之间关系的分析，论述了现代教育技术对创新能力培养的重大作用．     

提高创新兴趣发展创新能力

学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的主动力．是创新的源泉。创新的过程需要兴趣来维持。那么如何提高创新兴趣发展创新能力呢?     

大学生素质教育与创新能力的培养

21世纪我国教育教学改革的主题是全面推行素质教育,素质教育是创新能力的前提。阐述了加强大学生素质教育的重要性,分析了影响大学生创新素质培养的因素,从提高教师的整体素质,培养学生的自学、动手、科研和表达能力等方面,提出了素质教育与创新人才培养的途径。     

切入传统 融合现代——对大学课堂文学课教学改革的几点设想

文学课程的讲授在新时期应与时俱进,根据教与导的需要,结合现代教育技术带来的便利,在考虑新的社会需求、心理需求的基础上创造出多种风格教学艺术,使课堂教学达到最优化。本文试图从多媒体教学、多学科交叉渗透、教学风格多样化、创新能力培养多元化四个方面对大学课堂的文学课改革提出自己的几点设想,以此参与文学课的教学改革讨论。     

高职院校学生团队训练的探索与实践

建设体验式拓展训练营对大学生进行专业化、系统化的团队训练还是一个新鲜事物,值得探索和研究。本文阐述了团队训练兴起的背景和高职院校对学生进行团队训练的重要作用。介绍了体验式拓展训练营建设的目标、培训方式及如何组织体验式拓展训练营的初步实践和体会。     

问题式教学与创新能力的培养——以分析化学实验教学为例

根据高校分析化学实验教学的现状，针对分析化学实验的特点，从重视学生动手能力、创新能力及综合运用理论知识能力的培养入手，改革传统的分析化学实验教学授课方式，建立了分析化学实验问题式教学的新模式；研究探讨了问题式实验教学对学生创新能力培养的具体方法，为即将毕业走上工作岗位的大学生们能快速适应企业人才的需要，提供了有利的实训平台。     

开放实验室中交叉组合培养方法探索

为了适应新时期国家从制造大国向创新大国转型对人才培养的需求,高校急需培养知识面广、专业技能扎实、实践能力强、综合素质高以及具有一定创新能力的各类高级人才。该文结合4年来学科融合方法,分析了开放实验室中对学生进行交叉组合式培养的创新探索。研究表明,不同专业、不同年级和不同学历层次的学生进行交叉组合培养对学生知识面的扩展、创新能力的培养、综合素质提高等方面具有明显的提升。     

试论农科院校大学生创新能力培养与教学改革

加强农科院校大学生创新能力的培养是实施科教兴农战略的需要,应该从课程结构、教学方式、考试制度和实验实习环节等方面的改革入手,努力构建高等农科教育创新保障体系,优化创新人才健康成长的内部环境。