语文新课程的文化建构观

语文新课程已不是作为技术性语言训练的工具而是作为文化主体而存在,它承担的是文化建构的使命。这就要求语文新课程以文化主体的自觉性建构一种生命形态的、过程性的、富有超越品质的文化运行模式,树立语文新课程的文化建构观,即建构语文新课程的生命形态--一种价值取向观;建构语文新课程的过程模式--一种文化过程观;建构语文新课程的超越品质--一种文化反思观。     

成功失败比收获

以前老是认为一个节顺利按教条完成的课才是成功的课，但是一年多的课改实践，使人有了新的认识，而开学不久后的一次自然课更使我的认识有了进一步的加深。     

湖南科技大学首届教师课堂教学讲课比赛回顾与反思

2015年6月27日,由我校教务处组织的湖南科技大学首届教师课堂教学讲课比赛圆满结束,有来自全校工科、理科、文科、艺术等学科和潇湘学院的40多位优秀教师参加了比赛。笔者以新引进教师观摩者的视角,回顾比赛和反思得失,以期熟练教师教育教学技能,提高学生课堂教育质量。     

美国“团队教师专业发展”模式的实施准则

近年来,美国教师专业发展呈现出从强调个体发展到强调整个团队发展的趋势,教师团队和学校组织成为教师专业发展的重要支持力量。“团队教师专业发展”可从目标制定、理论支撑、发展重心及文化变更四个方面解读,能为我国当前教师的专业发展提供借鉴。     

从文化政治化到文化现代化--中国现代化中的文化发展趋势

文化变革是社会转型的重要内容。文化政治化是中国传统社会的基本特征。要实现文化变革，首先要对文化政治化进行辩证的反思，在自我反思和批判中推陈出新。文化现代化是中华文化自身发展的内在要求。从文化政治化到文化现代化也就成为中国文化现代转型的目标追求。     

发展中的吉林建筑工程学院建筑装饰学院

吉林建筑工程学院建筑装饰学院成立于2000年6月，是经国家教育部确认的实施普通高等本科教育的独立学院。学院位于长春市高新技术产业开发区，占地面积15万平方米，建筑面积13．5万平方米。教学仪器设备总值1832．1万元，图书资料近12万册。学院的教学楼、行政办公楼、实验楼、环境艺术馆、图书馆、体艺馆、报告厅、电子信息楼、学生实训动手车间等，通过空中廊桥连接，     

有效地改进教师的教学行为

通过大量练习来学习数学仍然是我国数学教学的主要特征。数学教师的教学观念需更新：数学教学的理念将由以数学学科为本转变到以学生发展为本，数学教学的心理学基础将由行为主义转向认知理论与构建主义，数学教师在数学教学中的作用将由主导作用转向组织者、指导者和辅导者，改进数学教师教学行为的途径有：教学反思、案例分析、行动研究等。     

高管培训酝酿突围，30亿商机难破师资匮乏瓶颈

"终身学习和发展"已成为越来越多的企业家和高层管理人员的共识。在MBA、EMBA之外,EDP(Executive Devel-opment Programs高层管理培训中心)开始越来越频繁地被提及。在经济发展较快的深圳、上海及北京,EDP已成为培训业尤其是高管培训业的新关键词。     

线性谐振子福克(фox)表象解

从产生、湮灭算符的定义出发 ,得到产生、湮灭算符和占有数算符的真实物理含义 ;以此直接求解线性谐振子的哈密顿方程 ,可得出具有简洁形式的福克 ( фox)表象解     

教师是用教材教 而不是教教材——人教版实验教材语文一年级下册教学反思

课程标准实验教材为教师提供了相对宽松、自主的教学环境，增强了教师在新课程中的自主权。基于这一点，笔者对人教版实验教科书语文一年级下册的教学进行了大胆尝试，打破教材的编排顺序进行教学，收到了良好的教学效果。