显团队力量 展辩者风采——“石化杯”第八届上海市中等职业学校时政知识大赛团体决赛落幕

2010年5月6日,"石化杯"第八届上海市中等职业学校时政知识大赛团体决赛在上海市石化工业学校隆重举行。来自上海市贸易学校、上海市现代职业技术学校、上海市振华外经职业技术学校、上海市城市     

如何破解普通中学校报质量下滑的问题

中学校园对校报的特别垂青源于其自身的特殊性——育人功能,即教师业务素养的提升和学生自信心的培育,寄望于校报能配合本校教师及时记录自己情感或思想、学术或教学、班级或养成方面的闪光点;寄望于校报能配合班级逐步形成学习、反思、归纳与改进的良好团队氛围;     

学校管理团队建设的策略探讨

学校管理团队主要是指以校长为领导者、由副校长以及学校各中层职能部门的干部构成的群体。建设一支高效的学校管理团队,校长应从以下几方面着手:营造氛围,鼓励团队成员敢想敢做;学会赞扬,帮助团队成员缓解压力;善于沟通,定期向团队成员传达学校未来发展的愿景;创造条件,帮助团队成员实现专业发展;以身示范,为团队成员树立榜样。     

促进教师专业发展的实证研究

本文以情境学习理论为基础,以我校教学团队为研究对象,提出了教学团队活动的有效方式,研究结果表明,教学团队的组建能够为教师间合作互动搭建一个平台,团队成员能享有平等的话语权,充分发挥其专业发展过程中的主体作用,成为自己和他人教育教学理念和教学实践的意义建构者和情感支持者。     

加强科研合作与交流,破解教育改革与发展难题 首届长三角地区教育科研工作经验交流大会召开

11月8日,首届长三角地区教育科研工作经验交流会暨三省市教科研优秀团队、教科研标兵颁奖大会在杭州召开。200多位来自沪、浙、苏三省市各地区、各基层单位的代表在为期两天的会议上,直面中小学、学前和特殊教育等领域中的瓶颈问题、难点问题,共同探讨教育改革路径,     

农村学校集体备课的有效性及其管理

集体备课是校本教研的主要载体之一,对于培养和发扬教师的团队合作精神,提高教师的教学能力和课堂教学的效率具有不可或缺的积极作用。但在实际操作过程中,由于师资水平、教师素质,尤其是教学管理等方面的原因。教师对集体备课的意义认识不足、缺乏规范合作研讨的良好氛围,集体备课的内容和形式单一等低效的情况时有发生。     

构建儿童数学“学习共同体”——基于“合作”的数学学习之反思

共同体不是一个新概念,它源自于社会学范畴,而后被移植到教育领域。在字面意义上通常把学习共同体理解为若干个从事学习的儿童个体,在同一个背景下进行学习活动的集合。但它既不是若干个学习者的简单叠加,也不完全等同于小组合作的     

没有完美的个人,只有完美的团队——中国统一教育网首届《团队致胜》特训营散记

能拥有一支有效的精英团队是每一家公司、企业的梦想,但是,精英人物的简单相加有时并不能创建一支有效的执行团队,甚至有时还会走向预期的反面。     

高职数控技术专业实训教学团队建设的研究与实践

实践教学是高职院校教学中的一个薄弱环节。加强实训教学团队建设是提高师资队伍质量、实践教学质量的有效途径。文章结合陕西工业职业技术学院数控实训教学团队近年来建设的实践,分析实训教学团队建设存在的问题,提出了加强实训教师队伍建设的有效措施。     

高校教学团队建设评价标准初探

高校教学团队的建设是高等院校提高教学质量的重要措施之一,也是师资队伍建设的重要环节。但是目前,关于高校教学团队的评价标准机制还不很完善。通过对现有高校教学团队建设的分析,旨从团队组成、团队带头人、教学工作、教学研究、教材建设、运行和管理机制6个方面以量的形式给出了高校优秀教学团队建设相应的评价标准。即团队组建具有合理性,团队成员具有较高的学术和科研水平,管理运行机制具有示范性。