基于科研团队创新的知识运作模式研究

科研团队创新是组织创新的支柱和后盾,知识运作是科研团队创新的基础和引擎。分析了科研团队的本质特征,并根据知识类别及其特性,构建3种知识运作模式,提出知识运作保障措施,为科研团队创新提供了知识管理方法和技术。     

提升科技期刊邮件精准推送有效性的实践探索——以International Journal of Minerals,Metallurgy and Materials和《工程科学学报》为例

【目的】针对推送主体与推送客体精准匹配的难题,探索提升邮件推送有效性的策略和途径,以促进科技期刊传播能力高质量发展。【方法】基于2022年11月—2023年10月InternationalJournalofMinerals,MetallurgyandMaterials和《工程科学学报》的34次邮件精准推送实践,剖析邮件打开率、链接点击跳转率、打开邮件用户的分布与推送主体、推送客体之间的内在联系,并提出下一步具体的改进方法和策略。【结果】推送主体的相关性和类型、推送客体的匹配原则、邮件标题和版式等是提升邮件精准推送有效性的关键因素。【结论】推送主体与推送客体之间匹配的精准度决定着邮件推送的效果。精准推送应从此角度出发,进一步精细化用户画像以提高邮件打开率和链接点击跳转率,更好地促进学术成果高效传播。     

“汽油油品在线优化调合”技术难题解决

由中科院自动化所李泽飞研究员带领的科研团队,历时5年成功研发了“汽油油品在线优化调合”技术,解决了中国炼油行业多年来未能解决的油品自动优化调合技术难颢。     

初中化学课堂教学有效性初探

面对初中学生名目繁多的学习资料,寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。而学生学习兴趣的培养,教师的教学设计,教师角色和教学行为的转变等是提高课堂教学有效性的主要途径,通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学,可以大大提高课堂教学效率。     

高职院校创业教育有效性探析

在高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。文章从创业教育的内涵出发。结合当前高职院校创业教育现状,剖析影响我国高职院校创业教育实效性的主要因素,提出提高职院校创业教育有效性的基本途径。     

关于高职院校提高学生职业指导有效性的途径思考

本文分析了目前我国高职院校学生职业指导有效性较低的表现形式及主要原因,提出了提高高职院校职业指导有效性的途径和方法。     

高校科研创新团队建设的路径选择:以系统论为视角

通过学习系统理论,我们可以将高校科研创新团体当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。运用系统理论的基本观点分析如何通过团队文化建设架构良好的内部结构以及高校如何打造健康的外部环境,从而实现科研创新团队的可持续发展。     

寻求数学预习的有效性

小学数学预习是学生学习个体的一种独立的探索活动,是一种良好的学习习惯。在新课程理念背景下,预习不仅是为掌握知识和技能而设置的学习活动,更是为了让每一个孩子都能得到发展。而在实际教学中,不少教师却认为数学预习是鸡肋,丢了不舍得,留着没用处。也有的教师认为：学生若课前预习对将要学习的内容失去新奇感,上课时会缺乏求知的欲望,养成不好的听课习惯。在学生知道了知识的有关结论后,上课老师如何讲？对学生学习数学到底需要不需要预习,教师争议颇多。     

课堂有效性的探索与追寻

统一的备课模式、相似的教学方法、雷同的评价、唯一的考试标准,在让教育失去个性的同时,也使学生丧失了个性发展空间。课改迫在眉睫。课改轰轰烈烈地进行,课堂热热闹闹地开展,     

“有效性”视域下华语教学若干问题的思考

华语教学是特殊的二语教学,其最终目的是培养华裔青少年具有在现实生活中自由运用华语进行交际的语言能力。但当前,一些认识因素、教学因素和环境因素严重制约着华语教学的“有效性”,只有实现华语教学目标的综合化、教学过程的交际动态化、教学方法的多元化和教学环境营造的多样化,才是促进华语教学的健康发展、提高华语教学“有效性”的必然选择。