业务园长在园本教研中的角色定位

2006年7月,成都市金牛区成为教育部"以园为本教研制度建设"项目区,我园成为项目研究的首批实验园。作为实验园的业务园长,在一年多来的研究历程中,我们和教师们一起感受着研究的迷茫、喜悦、激动、成长……并在这个过程中不断地调整着自己的角色定位。     

提高农村幼儿人园率的策略

入园率高低是衡量农村幼教发展水平的重要指标之一。但入园率低一直是困扰农村幼教工作者的难题。经过调查,我们发现农村幼儿入园率低的主要原因有：     

“皮孩子”不“皮”了

每个星期我有两天值早班,六点半到园．是为了给上早班的家长送孩子入园提供方便。每天六点半之前张楚男就被妈妈送到了幼儿园。没见到他之前,就听其他老师说这孩子很皮,不好管。第一次见面,他就给我一个下马威：一不留神他就跑到操场上,不管我说什么他都像没听见,怎么叫也不回来。没办法只好追过去叫,可他像是与我捉迷藏,左躲右闪,还回头向我笑,一脸得意的样子,我束手无策。眼前的橡胶地垫使我灵机一动,我说：“张楚男咱俩比赛过桥吧。”听到这话他居然停下来看着我,我见办法奏效就说：“咱俩比赛过小桥（橡胶地垫的接缝）不许掉下来,看谁先到前面的爬山坡。”听     

新入园幼儿美术活动的组织与指导

对于刚入园的孩子来说,第一次美术活动关键是要帮助幼儿对美术活动产生兴趣,从中体验到活动的愉悦感和成功感。因为,第一次的积极感受对于幼儿今后进行美术活动将会产生积极的影响。那么,第一次美术活动该如何组织呢？如何让孩子在活动中体验成功,享受快乐呢？下面就以小班涂色活动《美丽的房子》为例,谈谈我的做法。     

高职酒店管理专业职业道德教育的途径

酒店员工良好的职业道德包括热情友好、宾客至上、真诚公道、文明礼貌、不卑不亢、团结协作、遵纪守法、钻研业务、提高技能等。利用中间性组织,如组建模拟大酒店,让学生扮演员工角色来体验职业活动,不仅能提高学生的职业技能,而且强化了学生的职业意识,职业道德教育效果显著。     

非学前教育专业教师园本培训的现状、问题和对策

考察上海市部分幼儿园开展非学前教育专业教师的园本培训现状发现：目前相关的园本培训主要有师徒带教、教研组活动和俱乐部等,这些培训具有一定的实用性和针对性,也存在一些问题。需要创新管理机制以激发非学前教育专业教师参与培训的积极性,同时可以通过构建幼儿园基地培训网络模式和引进教师专业发展学校模式提高幼儿园的培训能力。     

江苏省吴江市实验小学幼儿园

吴江市实验小学幼儿园创办于1911年,是一所全日制公办幼儿园,依托百年老校的办学优势,秉承“爱德、求真”的教育理念。以“最具实力、特具活力、独具魅力”为办园目标以“让每一个实幼人都沐浴在爱与希望的阳光里”为办园理念全面提高保教质量,促进幼儿身心健康和谐发展。     

立足本园实际,开展园本教研工作

针对现阶段幼儿园教研存在的诸多问题,建立有效的教研机制,创设人文环境,通过调动情感、搭建舞台、文化教研,让教师认同自我价值,并享有发展空间;从问题、领域入手,提升教师解决问题的能力及教学水平;从大教育观着眼,邀请家长参与教研,创新教学研究工作,拓宽教学研究思路。让教师在学习、研究中获得专业成长。     

广东省东莞市长安新安幼儿园

新安幼儿园——所塑造真善美灵魂的幼儿学校,一片孩子们的乐土。在这里,孩子们放飞着自己的心灵,如水般的纯洁。如风般的自由。在这里,孩子们编织着自己的梦想,如彩虹般绚烂,如神话般美好。“奉献真诚的爱。把童年的快乐留给孩子”的办园宗旨。“培养完整儿童,创时代特色”的办园目标,带给孩子春天的希望,使孩子们的梦想在实践中得到飞扬!在多彩新安的校园里。处处洋溢着孩子们的欢声笑语,处处透射着童年的梦想,使这里的空气都充满着芬芳。     

深圳实验教育集团幼教中心

深圳实验教育集团幼教中心创建于2002年,是集团下属的专业幼教机构,在深圳市四区（福田区、龙岗区、罗湖区、盐田区拥有6所全日制和寄宿制民办园。在园幼儿近1300名,教职工200多名。