工程制图教学改革探究

作者结合自身工作经验,根据工程制图课程的存在问题,为保证教学质量,提高教学效率,提出对课程改革的思考。     

基于行动导向教学的高职建筑CAD制图课程开发

根据高职院校的教学改革情况,针对专业基础课建筑CAD制图,重点介绍了如何用典型工作任务分析方法确定学习领域课程,并将学习领域转化为学习情境。     

高职《水利工程制图》课程的教学改革

本文分析了《水利工程制图》课程目前存在的问题，根据国家教委高职高专教改精神，从教学内容、教学设计、教学方法三方面对本课程进行了改革，使新的课程进一步适应现代化发展对高职教育的需要。     

《工程图学》课程教学改革的实践与思考

在科学技术高度发展的今天，高校人才的培养变得越来越重要，只有那些理论基础扎实、知识面适应性强的学生，才能接受二十一世纪的挑战，才能适应市场经济的需求。《工程图学》课程是工程类各专业必修的技术基础课，在培养工程技术人才的过程中起着至关重要的作用。因此，如何“与时俱进”地组织好这门课程的教学，对提高教学质量，培养符合社会要求的现代化高素质人才，对大学本科生的就业和推进制造业的技术进步有着深远的意义。     

景观园林中工程成本的控制以及管理的探讨

下文主要针对园林施工单位在景观工程项目投标决策、施工管理机制与施工过程成本控制等几个方面进行了分析及综述，直提出了一些对应的对策，促使施工企业可以合理地使用人力、物力、财力，这样以便于取得最大的投资效益。     

建筑制图专业课程教学初探

结合高校教育信息化的改革,改变<建筑制图>课程中的专业制图内容单调、枯燥的现状,提出针对传统的教学理念、教学方法和教学过程的改革,实现学院与专业知识的真正融合,以提高学员的空间想象能力和实际动手能力,培养出高技能的人才.     

新形势下对制图教学的反思与探索

职业高中学生行为习惯差，厌学现象普遍，给教师组织教学带来了较大的困难。文章通过对学生的分析和教学过程的反思坚定了教好学生的信念．初步探索出针对制图教学的有效方法。     

制图课教师进行德育教育的思考

本文结合制图课程,对一名专业课教师如何对学生进行德育教育进行了初步探讨。     

在制图测绘课程中开展项目教学法的研究

在素质教育的今天,对学生能力的培养是一项复杂的系统工程.如何学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力,项目教学法充分发掘了学生的创造潜能,全面培养了学生的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.最关键的是项目教学法的实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教学模式与特征.     

《工程制图》课兴趣培养刍议

学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。