“互联网+”时代高校艺术类课程改革路径探索

随着信息技术的飞速发展,当前社会已步入“互联网+”的时代。艺术类课程是高校教育教学的主要构成部分,对培养学生审美能力、审美素质有着积极作用。目前,部分高校艺术类课程未紧跟社会趋势进行改革,导致课堂教学普遍存在内容枯燥、教学方法落后等问题,这在一定程度上影响了大学生学习的动力。对此,为转变该现象,高校艺术类课程教师需及时转变传统教育理念,在“互联网+”时代下不断优化自身教学方法,充分调动学生参与艺术类课程的积极性,以此为培养学生良好的艺术鉴赏能力提供保障。针对“互联网+”时代高校艺术类课程改革的路径进行探索,以期为高校教师提供借鉴。     

浅谈泛读教学在大学英语教学中的作用

大学英语是我国各类高等学校的一门重要的基础课程,是各类高校教育、教学的重要组成部分,它的教学备受各方面的重视与关注。因为这门课程的质量直接关系到我国人才的整体素质和实际工作能力的培养。《大学英语教学大纲》（修订本）指出“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”大纲还强调“在大学英语教学中要注重阅读能力的培养”。显然,阅读能力的培养被放在了第一位。这种要求是符合语言学规律的、也是符合我国的具体情况的,因为在以后的学习、工作中学生也主要是通过阅读来获得信息。阅读是提高学生综合运用语言能力的基础。因为英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读基础上的,大量阅读是学好一门语言的关键。大学英语教学经过多年来的努力,取得了一些成绩,但与社会经济发展的需要仍有较大的差距。从我院学生“过级”、考研的情况来看也不太理想,究其原因,可能有多种因素导致这一现象,但学生的阅读能力不强恐怕是一个最重要的原因。     

高中语文整本书阅读教学:类型与建议

基于课程观理论,研究采用6个课堂观察点对57节高中语文整本书阅读教学课进行分析,同时访谈16位高中语文教师。研究发现,整本书阅读教学模式大体分为问题导向型、任务驱动型、创作迁移型三类;在不同教学模式中,活动主体教与学的方式、活动组织方式、教学反馈方式存在一定程度的差异。研究建议,基于不同学情和阅读教学目标恰当使用整本书阅读教学模式,增强学生的同辈学习经验,加强教师及时的课堂反馈。     

引入家长资源 创建协作机制——海南中学家校合作开展生涯教育的模式探析

随着我国教育教学改革不断向纵深发展,人们对生涯教育越来越重视,而当前教育资源缺乏整合及专业师资力量不足,制约着生涯教育的发展。在这种情况下,家长参与学校生涯教育课程建设成为时代与学生发展的必然需求。海南中学积极完善组织机制,丰富家长培训课程体系,引入家长资源,努力创建协作机制,借助生涯课程的开发与建设,搭建生涯教育实践活动平台,创新生涯教育活动形式,推进家校协同育人,以此助力学生的生涯发展。     

中小学团体心理活动课的有效评估

中小学心理健康教育课程以团体活动课为主,对中小学团体心理活动课进行评估能有效监控方案执行和目标达成情况,协助心理教师提升专业水平,为同类型活动提供参考和借鉴。中小学团体心理活动课的评估内容包括方案评估、过程性评估和终结性评估。常用的评估方法有主观报告、社会计量法、问卷调查法等。通过自评和他评,对教师和学生思想上、情感上和能力上的表现进行评价,对活动方案和实施过程的优劣势进行分析,综合全面地评定课程效果,并提供改进意见。     

关于田径课程在高校体育教育中生存空间的分析

对辽宁省部分高校田径课程开课情况进行调查分析的结果表明:大学生对田径课程兴趣度正在下降,原因是田径课程教学内容竞技化过浓,教学方法单一,考核标准缺乏针对性,大学生对田径运动的价值缺乏深入的了解等。同时针对以上存在的问题提出了相应的对策。     

军事院校工程训练课程思政教学改革与实践

工程训练作为军事院校中重要的公共实践类课程,在培养学生的动手能力、创新精神方面有非常重要的作用,开展课程思政改革也是非常有必要的。针对当前军事院校工程训练教学内容未能与思政点有机融合、在教学过程中实施不足、指导教师思政意识不强等问题,深入挖掘工程训练课程思政元素,将思政元素与教学内容有机结合,提高指导教师思政水平,在整个教学过程中贯穿思政教育,取得了较好的“立德树人”教学效果。     

新课程下农村中学英语教学之探讨

伴随着课程改革的全面实施和英语教学改革的快速推进,农村学校英语教学同样面临着如何改革提高的问题,特别是教学方法上的经验积累和学习创新,成为全面提高教学质量的重要环节。     

博览

新农村建设必须高度重视成人教育社会主义新农村建设的根本在于农民教育,农村教育当务之急是成人教育,农村成人教育仍要特别重视青壮年农民的素质教育。所以,农村成人教育不能片面强调脱贫致富的职业技术教育,还应该高度重视农村政治、道德、科技、经济、文化素养全面提高的素质教育。当前,我国农村成人教育还存在如下方面的严重缺失:农村成人教育指导体系的缺失,成人教育资源的缺失,以及农村成人教育法制保障的缺失。针对这种状况,社会主义新农村建设必须以科学发展观为指导,采取多种有效举措,促进农村成人