浅议传统美术教学精神在当下美术教育中的缺失

中国传统美术教学对应中国的文化体系,历来讲求"诗、书、画、印"全面为上的要求。从"人品画品"的精神涵养修为,到诗词格律文赋的谙熟,读万卷书行万里路,其始终与笔墨状物技法的训练掌握贯穿一起,分别从理论和实践进行传承教育。今天我们的教育教学方式和方法,仅囿于较纯粹的技术训练,文史哲、诗词赋的要求对习艺学生而言已渐行渐远,保留在文化共修课里的教学内容,对构建或培育学生成为今日民族文化的继承者和建设者就勉为其难或力不从心了。     

发掘适合农村教学的美术课程资源

《美术课程标准》中关于课程资源的开发与利用的第一项建议是“各校配齐美术教学设备与器材，配置美术专用教室，并提供储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生作品的场所。”可是就目前农村学校的教学条件而言，美术教学设备简陋、器材缺乏，更没有储藏教具、工具、材料和展示学生作品的场所。     

美术教学中的单元组管理教学

在美术教育教学中,有一部分学生受到美术课不参加中考的影响,对美术课程持无所谓的态度.但是实施单元组管理教学,笔者在上课的过程中,通过让相同层次学生回答或绘画相同或相近的问题,展开同层次的学生竞争,为自己为小组争得荣誉,充分调动了每一个小组每一个成员的积极性、参与性,增强了课堂活力.     

触类旁通,高中美术教学的多学科渗透

高中美术欣赏课是全日制普通高级中学的一门必修课.它对于培养学生健康的审美情趣,发展学生的审美能力和创新精神,提高学生的人文素养,具有重要的作用.高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的.……     

浅析中国传统园林中的空间运用

文章通过对中国园林的空间构成进行分析，介绍了中国古典园林在空间处理上常用的手法。并列举了大量的实例加以说明。     

高职高专院校美术设计专业产、学、研一体化问题浅探

美术设计专业在以往沿袭多年的封闭式的教学形式中,曾培养出许多有用人才。然而,随着我国社会经济的不断发展变化,其落后性也日益显现,已经不能适应社会主义市场经济发展的需要。因此,构建高职高专美术设计专业产、学、研一体     

陶都风——中国宜兴陶瓷艺术展

6月12日,"陶都风——中国宜兴陶瓷艺术展"在北京中国美术馆隆重开幕,本次陶艺展由宜兴市人民政府和中国美术馆联合主办。本次艺术展开幕式由宜兴市副市长洪雅先生介绍来宾名单;中共宜兴市委副书记、市长王中苏先生致辞;高振宇先生担任此次艺术展的主持人。出席本次展览的来宾     

精美苏绣 针绘锦图

2007年底一个阳光明媚的日子，我来到位于苏州景德路272号的苏州刺绣研究所。与研究所艺术总监张老师一番寒喧后，便随她走进研究所院内一座古朴典雅的月亮门。放眼望去，这是一座典型苏州建筑风格的优雅园林，曲径通幽的小路、葱茏翠绿的树木、千回百转的游廊……自成一幅秀雅玲珑的水墨丹青，散发出清幽迷离的韵味。原来，这便是苏州著名的园林“环秀山庄”，刺绣研究所即假坐于此。我暗自叫绝，“不出城郭而获山林之怡，身居闹市而有林泉之乐”，美丽的苏州刺绣涵养于这方清丽俊秀的山水，真乃相得益彰。随后的全面探访，更让我对神奇的苏绣如醉如痴……     

德国绘画的回望——从浪漫主义画派到格哈德·里希特

2008年5月14～7月2日，作为中德文化年交流项目，由中国美术馆和德国德累斯顿国家美术馆、柏林国家美术馆、慕尼黑巴伐利亚国家绘画收藏馆及弗里德尔·布尔达美术博物馆联合在中国美术馆举办了两个重要的展览：《灵动的风景：穿越德意志艺术时空》和《格哈德·里希特艺术展1963-2007》。     

空瓶巧变身

你喜欢艺术吗？不要让你的才能被束缚住了，把它发挥出来做个漂亮的花瓶吧!