关于园林绿化中观赏果树应用的研究

随着城市建设的发展,绿化环境也被越来越重视,人们对园林绿化观赏水平也有所上升。本文对观赏果树的概念及适宜园林绿化的果树特点进行分析,并针对在庭院、公园、城市道路、风景区的应用问题进行了研究。     

浅谈园林植物配置

本文主要介绍了园林植物间的配置及园林植物与其它园林要素的配置方法。     

试论园林植物在城市绿化中的应用

现代的城市园林景观以园林植物造景为主,园林植物实际应用种类繁多,植物景观是人们感受最为直接的景致。     

观棋有感——2011年“句容茅山碧桂园林”全国象棋个人赛侧记

在这秋风送爽稻谷飘香的日子,应句容市象棋协会邀请,我有幸参加了今年全国象棋个人锦标赛裁判工作。这是全国棋手展示棋艺的最高舞台,也是每位棋手通向象棋特级大师、大师的康庄大道!这次比赛每天一场,轰动了“天下第一福地”句容茅山,更吸引了无数棋迷前往观战。这是象棋的盛会,是棋迷的节日,我平生第一次亲临赛场,零距离目睹象棋特级大师、大师的音容笑貌,欣赏大师们高超的棋艺,真乃三生有幸!     

圆明园的宝贝回家啦!

正保利艺术博物馆送走了最后一批参观者,展厅里顿时寂静无声。这里正在展出著名的圆明园十二生肖兽首铜像。它们不好好地待在圆明园,怎么跑到这儿来了?呵呵,故事得从100多年前说起。事件回顾说起圆明园,那可是赫赫有名。圆明园是大清朝的一处皇家园林,十二生肖兽首铜像则是园里一道独特的风景。它们呈"八"字形,分列在喷水池两旁的人身石台上。每个兽首就是一个喷泉机关,每到一个时辰,相应的兽首口中就会喷水两个小时。因为古人的一个时辰就是现在的两个小时,十二个时辰正好是二十四小时。到了正午,它们就要一起喷     

评刊

<正>评《职业教育中的"高大上"主义》(2014年第10期,作者:臧志军)作者在篇尾一句话击中了很多职校校长的要害,即"既然我们从事职业教育,就应该尽量放下‘高大上'主义,真正地为普通劳动者与他们的子弟服务"。作者通过"高""大""上"三个源头,分析了现阶段职业教育的浮躁现象:很多职业院校试图从另一个方向发展精英教育而脱离职业教育的根本——平民教育,振聋发聩。——江苏省太仓中专俞翔     

《红楼梦》园林意境及文化特质

曹雪芹在《红楼梦》中用较多笔墨完整、全面地描写中国园林艺术。书中关于园林的描写,一方面综合了我国南北方古典园林的特点,另一方面阐述了园林的景观美和精神美,还用多种艺术手法营造了意境美。文章对大观园园林意境的生成及所呈现的文化特质进行了深刻的解读与剖析。     

SketchUp在《园林制图》教学中的应用

《园林制图》课程的教学目标是培养学生的空间想象和抽象思维能力,SketchUp是一款操作简便的3D建模软件,结合举例应用证明:适度使用SketchUp替代传统教具,可将《园林制图》中的教学难点直观化、形象化。     

基于岗位能力的高职教育园林课程设计创新

以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校项目重点建设园林技术专业、中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象,以园林测量课程为例,对高职教育园林类课程进行课程设计创新,通过对黑龙江省园林行业有园林测量需求的企事业单位进行调查,总结出高职教育园林测量岗位能力,基于岗位能力进行园林测量课程设计,并在实践中不断调整优化,最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。     

以整合观念开展早期阅读活动

正早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备,其中包括让幼儿知道图书和文字的重要性,愿意阅读和辨认文字,掌握阅读和书写的技能等。因此,在开展早期阅读时应该将看、听、说、写有机整合,激发幼儿的阅读兴趣,丰富幼儿的阅读经验,提高幼儿的阅读能力。一、将口语与书面语的整合注入幼儿平时的生活中,以此激发幼儿的阅读兴趣《幼儿园教育指导纲要》中指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们积极应答的环境。"因此,教师应该在幼儿园每个角落都布置图画、符号、标记、文字。让幼儿在外部条件