浅议人居环境与园林的关系

自有人类便有人居环境。经历了巢居、穴居、山居和屋宇居等阶段,直到目前人类仍然在探索适宜的人居环境。现代的趋势不仅在于居住建筑本身,更着眼于环境的利用与塑造。从居住小区到别墅豪宅无不追求山水地形的变化,形成现代建筑与山水融为一体之势。     

盆景与园林造景手法及其特征比较研究

盆景与园林之间存在着密切的联系,立足于盆景与园林的同源基础上,主要研究了盆景与园林的美学思想,在形式美原则的基础上探讨盆景与园林造景艺术手法之间的异同,仅供相关人员参考。     

坚持教学、科研、生产相结合搞好园林学科建设

园林专业是一门跨学科、综合性强的学科,它不仅要求学生通过学习掌握全面的理论知识,而且要求学生必须具备较强的实际操作能力。因此,实行教学、科研、生产相结合是培养21世纪园林建设人才的有效途径。     

园林置石中汀步的探讨

中国传统园林崇尚自然．园林构图一般以山水为主．其它景物围绕山水来布局。因而山石是不可缺少的造园要素．在园林中起着十分重要的构景作用。所谓置石，主要以观赏为主，结合一些功能方面的作用．以山石为材料，作独立性或附属性的造景布置。汀步是置石的一种，常以零散的叠石点缀于窄而浅的水面上，使人易于蹑步而行，或叫“掇步”、“踏步”，它不仅有其独特的观赏价值，而且能陶冶情操，给人们无穷的精神享受。因此，研究     

浅议景观花卉在园林中的应用

本文详细介绍了景观花卉在园林中的应用形式、布置原则、养护管理及发展前景。     

观赏芍药在园林中的应用

综述了观赏芍药在园林中的应用的各种形式,并讨论了国内应用现存的主要问题,提出了展望。     

新课程下如何上好小学语文课

语文凭借着多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。“不到园林,怎知春色如许？”语文姹紫嫣红、春意盎然,教师要引领着孩子步入“园林”,让孩子去感受、揣摩、体验、感悟,与课文对话,与作者交流。那么,如何上好语文课呢？     

苏州博物馆造园意境对现代风景园林创造研究的探索启示

2006年,由国际建筑大师贝聿铭担纲设计的苏州博物馆新馆正式对外开放,江南一隅的这栋建筑吸引了全世界的目光,更让无数建筑爱好者为之振奋.他从世界遗产与地域性的角度提出了中而新、苏而新的理念,并从哲学、中国传统文化的角度反复辨析历史建筑的各种价值及其相互关系,为中国古典园林从传统与现代,继承与创新方面作出新的探寻.通过对...     

关于《园林树木学》理论课教学改革探讨

《园林树木学》是园林专业十分重要的一门专业基础课,学好这门课对学生后续课程的学习及毕业后的工作去向都有较深远的影响,本文从教学特点、教学中存在的常见问题及如何提高《园林树木学》理论教学效果等方面对其理论课的学习进行了探讨。