对我国企业资源整合的几点思考

入世以后我国企业面临着新的形式,要想在日趋激烈的市场竞争中求生存求发展,就必须建立自己的核心优势,而整合正是实现这一目标的前提。通过对现有资源的整合,优化自身产业结构和资源配置方式,来达到发挥最大效用的目的,从而为建立核心优势创建一个良好的运营环境.     

教师专业化的定位:观念与视角

从静态角度分析教师专业化,探讨目前人们对于教师职业的专业性定位,透视教师专业化态度背后的认识视角,形成合理的教师专业化分析方式,准确定位教师专业化。     

“人缘儿型”领导

我是业务园长,与老师们相处很融洽，就连刚刚转进我园的新老师也受大家的影响由最初的“园长”、“周老师”到现在直呼其名，那亲热的语气证明我是一个“人缘儿型”领导。小结平时的做法，我有这样几点经验。     

沈阳市优秀幼儿教师综合素质调查

优秀幼儿教师的“优秀”表现在多方面 :文化素质、业务素质、心理素质、情感素质、政治素质等。我们对全市幼儿教师状况做了抽样调查 ,本调查历时一年多 ,从各方面对幼儿教师素质进行了调查研究 ,运用了各种方法调研了众多优秀幼儿园所的优秀幼儿教师 ,展现了他们各方面的能力及教师专业化的综合优秀素质 ,从而得出了较有价值的调查结论     

大学英语课程设置专业化构想

课程设置是教学系统的一个关键环节,培养目标必需通过课程设置来实现。因此,深化教学改革的关键在于深化课程体系的改革。以往对大学英语教学改革研究较多的是对教学方法的探索。文章尝试从宏观的角度探索大学英语教学改革途径,提出大学英语课程设置专业化的构想,期望以此促进大学英语教学改革的深化。     

农村中小学现代远程教育工程中DVD模式的教学应用

本文针对农村中小学现代远程教育工程中“模式一”(即DVD+TV的教学光盘播放点模式)所构建的现代远程教育教学环境,运用教育传播学中的模式研究方法,按照“教师能力水平、适用课程类型、资源形态特征和资源播放方式”等四个要素,归纳出四种比较典型的DVD播放教学资源应用方式,即:全程依托式、分段依托式、组合分段式和多重组合分段式。这四种应用方式在农村中小学教师的课堂教学实践过程中的渐进变化,显现出的特点是:对资源和资源组合方式同一性依赖程度逐步减小,而对资源以及资源组合的丰富性、对教师专业化水平要求逐步增大。     

道德与法治教师专业发展共同体建设的行动研究——以南京市鼓楼区为例

面对"兼职"教师占多数的现状,建设专业发展共同体是道德与法治教师专业成长的重要途径。设计鼓励性制度规则,为热爱德育的教师搭建展示与发展平台;从区域、学片、学校三个层面,组建教师发展共同体,开展教科研、人际学科交流和校本教研等务实的研训活动,促进教师共研共思,逐渐建立起"专职、专任"道德与法治教师队伍。     

论开展教育硕士专业学位教育的重要意义

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位。教育硕士专业学位教育在推进素质教育、提高教师专业化水平、促进教师专业发展中有着重要意义。     

关于我国教师教育中三个论争的思考

师范性与学术性、文理分科还是综合、教师上岗凭借学历还是教师资格证书 ,这三个问题是我国教师教育正在研究和探讨的问题。本文认为学术性与师范性并不是非此即彼的对立关系 ,二者是可以融合和协调的 ;文理分科还是综合只是课程设置形式上的问题 ,最根本的是要在教师或准教师头脑中形成文理汇通的教育理念 ;高学历不等于高素质 ,实施教师资格证书制度是保证教师专业化水平的基本措施     

数字教育出版对VR技术的应用

VR技术逐渐被应用到各行各业,出版行业也在开发虚拟现实技术,尤其在数字教育出版方面对其的应用,主要从幼儿教育出版、职业教育出版、高等教育出版三个方面探讨其可行性。