学习主题与语文教学

一、针对语文教学与学习主题的思考 浙江省中小学教师继续教育教材《课程改革与学习主题构建》一体如是阐述：“学习主题是教师根据‘课程标准’，并按照学生特点（也包括教师自身的优势、特长）所设计的引导学生能动学习、达到既定目标的、具有方法论意义的主线索以及相应的内容载体、学习策略的总和。”显然，这是一个颇具操作性的行为定义，它比较注重实践，比较合乎构建层次的逻辑思维，也比较适宜于课堂教学的学习主题构建。     

对高职毕业设计进行改革的探讨与实践

高职的毕业设计有其自身的特点.本文提出了高职机电专业毕业设计的一些问题,总结了高职机电专业毕业设计改革实践的一些经验.     

少年与成人200米游泳比赛战术特点比较

通过文献资料法和数理统计法对13岁-14岁少年和成人200M游泳各式比赛战术特点进行比较和分析，得出我国少年游泳运动员在200M各项比赛中，战术应用基本正确，合理的体力分配习惯是少年时期形成的。     

试论英语教师语言的特点和变异

本文通过比较英语教师课堂语言与普通教师语言，发现前者在语音、词汇、语法的使用上，在语体特征和交际模式上都较后者有着不同。试图从社会语言学的话语范围、方式和对象的角度来讨论造成这种变异的原因，并对此提出了自己的思考。     

浅析网络教学的特点和方法

网络教学具有开放性、交互性、共享性等特点。网络教学要找准内容与方法的结合点 ,要体现学生的主体地位。     

谈贫困大学生的思想教育

高校贫困生现象是一个带有普遍社会性的大问题，对他们这个特殊的群体进行经济帮助的同时，思想教育工作也是非常重要的。本文对贫困生的思想特点进行了分析，并有针对性的提出了教育方法，对高校贫困生的思想教育工作起到了一定的借鉴作用。     

高考力学试题特点及复习对策

普通高等学校招生全国统一考试“理科综合能力测试”2005-2007年三年共命制了7套试卷，其中2005年3套，2006和2007年各2套，每套试卷中物理题均为12道试题，物理试题满分均为120分，在理综物理试题中，力学部分考查比重均高于电磁学、热学、光学、原子核等部分，这充分说明了力学是高中物理的基础、重点，因而也是高考命题的重点和热点．     

多元智能理论指导下的语文课堂教学初探

每个学生的智能类型和特点各不相同,在多元智能理论观照下的语文课堂教学就是要使每个学生都可以选择适合其智能结构和特点的学习方式进行学习。     

浅谈新形势下的师生关系

师生关系是学校中最基本的人际关系,师生关系是否能处理好将直接影响到教学效果,建立融洽和谐的师生关系是提高教学质量的基本保障.21世纪是一个更加开放的的世纪,我们要面对的学生都是社会上具有争议的"90后,00后",面对着一群极富个性的学生,教师如何抓住现阶段学生的特点,处理好师生关系,从而更好地开展各项教学活动,就显得极其重要了.本文先从传统观念的角度分析师生关系,再结合现阶段学生的特点,分析得出新形势下的师生关系的特点.     

浅说课堂素质教育的特点

所谓素质教育即一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,从思维、学识、情感、态度等方面把学生培养成有益于社会的有能力的人.至于如何成功实施素质教育,可谓是“仁者见仁,智者见智”.但必须把握住大原则:把学生培养成有益于社会的有能力的人.本文结合语文教学,主要谈谈素质教育在课堂教育教学中的实施与落实.