植物激素脱落酸的研究与应用

脱落酸（Ａｂｓｃｉｓｉｃａｃｉｄ，ＡＢＡ）与生长素、乙烯、赤霉素、细胞分裂素并列为植物五大类激素。１９６３年脱落酸首次由ＡｄｄｃｏｔｔＯｈｋｕｍａ等人从棉花幼果中提取到，１９６５年确定了其平面化学结构式，１９６７年在第六届国际生长调节物质会上被正式定名。此后在深入研究其植物生理活性及应用前景方面，各国科学家作出了长期不懈的努力。大量的研究证明，脱落酸在调控植物生长发育、帮助植物抵抗不良生长环境等许多方面有着重要的生理活性作用和应用价值。但长期以来，脱落酸昂贵的价格限制了它在农业生产上的应用。由于…     

浅论我国高等学校的科技运行机制

科技运行机制指的是科学研究与技术创新活动中的各个环节、及其所处的环境诸因素（包括体制、政策、条件、管理、人才)，构成的联系方式和相互作用的连锁促动过程。在科技进步过程的三大关键：人才、机制、投入当中，机制是核心。由于科技运行机制不仅决定于科技活动包过本     

数学课堂“动态推进”艺术

新课程的课堂是一个"动态生成"的课堂,教师要有效捕捉课堂中学生的动态信息,并把信息加以过滤、挑选与整合,充分合理地利用,为推进教学目标的达成服务。在具体操作上,主要运用反馈调控艺术,探索如何在教学中有效反馈学生的实际情况,做好教学的调控工作,从而增强教学的针对性和灵活性。下面结合数学学科介绍一些教学中"动态推进"的有效做法。     

舆论调控研究的理论与视角

如何对舆论加以调控在中外始终都是一个历久弥新的课题.由于中外社会历史文化传统的不同,理论认识主体的认知结构的差异,对舆论本身观念的认识及利用舆论、调控舆论的手段也是有所不同的,这种迥异性也反映在对舆论调控研究的诸多理论视角中,诸如传媒(新闻舆论)是否"应当"被调控?是否"可能"被调控?"如何调控"及其"依据"是什么?舆论调控的"程度"抑或调控的"效果"如何等等.     

声乐表演教学中的情感调控

一部声乐作品的完整表达,需要歌唱者对声乐作品进行准确的内涵分析和情感的再次创作,声情并茂地演唱。在声乐表演过程中对情绪情感更好地调控是声乐表演用之不竭的源泉。     

艺术教学中的细节管理

细节管理源于对细节的认知、干预和调控.是对构架事物发展进程中的各细微环节施加人为影响、促其向成功方向稳步发展的各项手段和措施的集合,是过程控制的具体体现.     

元认知调控视角下用户信息搜索策略改变研究

[目的/意义]从元认知调控视角,探索用户信息搜索策略改变的特征规律,超越传统策略行为表征的分析,强调动态搜索进程中行为主体的能动性,揭示行为内在的触发动机,形成协调认知与行为活动的搜索策略监测和调整思路,为信息搜索系统感知策略的发展变化、激发用户策略的能动意识、支持策略的有效实施提供保障。[方法/过程]通过观察法和刺激回忆法收集学生在学习型搜索任务的完成过程中策略改变的自我意识和行为调整的相关数据,并采用扎根理论对数据进行分析。[结果/结论 ]识别出元认知调控视角下用户信息搜索策略改变的动机意识和行为操作两个特征维度,以及被动调整动机、主动调整动机、检索式调整、检索工具转换、系统功能帮助、任务内容改变6个特征要素,并进一步探索搜索策略改变的动机意识与行为操作之间对应的驱动关系。基于策略改变特征要素,聚类生成自驱型、适应型两类不同的搜索策略改变风格,并进一步发现,自驱型搜索策略改变风格的用户较适应型用户表现出更好的搜索效果。     

英语课堂教学的调控艺术初探

一堂好的英语课,并不是简单地向学生传授英语知识,更不是照本宣科,而是将传授知识与培养能力有机地融为一体,这就要求在课堂教学过程中,形成一种快与慢有变化,动与静有交替,起与伏有波澜,趣味盎然的课堂氛围。要形成这样的教学氛围,就要求教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,具有一定的课堂调控艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。英语教师应掌握课堂调控技巧,运用多种手段,轻松自如的驾驭好英语课堂。下面就小学英语课堂调控艺术说一下自己的几点体会。     

湖南师范大学科学家揭示ANK6基因在植物双受精过程中的调控机制

据2010年12月30日《科学时报》消息,在国家自然科学基金和湖南省自然科学基金的资助下,湖南师范大学生命科学学院植物分子与发育生物学研究室栾升、李东屏及于峰等在植物双受精分子机制的研究中取得了新进展,阐明了ANK6基因调控植物双受精的机制,相关研究成果发表在美国《国家科学院学报》（PNAS）上。     

论体育教学与学生健康人格的培养

一、健康人格的内涵分析人格是一个人内在的比较稳定的心理倾向和特征。它是一个人整体素质的核心。一个具有健康人格的人,往往能够正确认识自我,正确处理好人际关系,具有良好的自我情绪调控能力,具有坚强的意志力,具有较强的集体意识,正确的人生观价值观世界观,总是能以乐观向上的态度来面对生活。二、体育教学对健康人格培养的价值