论声乐学习者涵养情感的方法

情感是歌唱的灵魂,也是歌唱的中心。歌唱者一直都追求声情并茂的演唱,演唱中的“情”是可以通过歌者平时的努力培养起来的。通过对作品的细致分析、对歌者本身的歌唱想象力、心理调控能力的培养以及注意音色的控制,把握歌唱的情感,那就非常轻松了。     

大都市区土地整理与农田水肥管理模式探讨

随着生活水平的提高,人们越来越重视生态环境。除生产功能之外的大都市区农田的生态服务和景观文化功能也日益突显。为此,根据北京市水土资源短缺的自然禀赋和改善生态环境建设“宜居城市”的要求,本文构建了以中心城区为中心的,自中心向外围的城市美化农业区、景观绿化农业区、规模农业区和山区生态农业区四个区,以及景观廊道农业带和山前林果农业带两个带;并分别根据这四区两带的自然资源特点和区位条件,确定了它们的功能定位,提出了充分考虑城市生态环境和景观美化要求的土地整理模式。基于城市水资源质量保护的原则,根据地貌部位、水资源保护区划和区位等,划分了优化培肥区、培肥区和限制培肥区,并提出了相应的农田土壤肥力水平调控模式。论文还提出了实施土地整理与农田肥力调控的政策建议。     

浅谈对教学中学员不良情绪的调控艺术

情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。在教学活动中,教师讲课的内容和艺术直接影响学生的情绪,同时,学生的情绪反过来又影响教师的讲课,师生互动其实是师生之间情绪共鸣的反应。然而,学生的不良情绪会严重影响授课质量,因此,教师应该对学生的不良情绪及其危害性有足够的认识,学会预防和调控不良情绪。     

浅谈教师的课堂调控

课程改革的目的是要转变学生的学习方式,提高教学效率。因此,教师要把握好主导与主体的辩证关系,在课堂教学中对学习目标的认定、学生自学、小组活动、学生课上表现机会进行必要的调控。     

生物教学中的小组讨论

在生物课堂教学中运用课堂小组讨论活动,可以激发学生学习的兴趣,发挥学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的探索能力和创新思维,提高学生的自觉参与意识和竞争意识,培养合作能力,有利于促进学生灵活地运用知识和分析问题,解决问题的能力。课堂小组讨论活动在生物课堂教学中始终起着积极作用。     

优化英语课堂讨论策略 提升学生英语学习能力

课堂讨论是指对教师设置的或学生提出的问题,学生在集体中相互交流、相互启发、相互学习的一种教学手段。它既能调动学生积极参与并给他们提供展示自己的机会,又能让学生在获取知识的同时,学会质疑、提问、补充,培养学生独立思考、合作、倾听、吸纳、宽容、交流的好习惯。但在实践操作过程中也存在着不少问题,如教师的指导不到位,学生的参与率不高,讨论的时间过于仓促等,这些都会使课堂讨论流于形式,影响课堂效率。所以只有优化英语课堂讨论策略,才能提升学生英语学习能力。     

关于加强工程项目管理问题的思考

以工程项目管理为中心,提高项目运作质量,是施工企业生存和发展水恒的主题。     

Notch信号通道研究

Notch通道是大多数多细胞生物中的一个普遍存在的细胞信号作用体系．是胚胎中的一个重要调控因子,在成年个体的很多组织中仍然活跃。现在,一种采用一个转基因果蝇库进行的整个基因组范围的分析方法．被用来研究人们最了解的果蝇发育中的一个形态形成事件——对外传感器官的形成。由于这个转基因果蝇库对果蝇基因组中几乎每个基因都表达“RAN干涉”（RNAi）构造．利用RNAi筛选方法．     

保幼激素Ⅲ对蛹虫草液体发酵生长代谢的调控作用

通过对菌丝体生物量、胞外多糖产量、胞内多糖及虫草素进行测量分析,研究了不同水平的保幼激素Ⅲ对蛹虫草液体发酵培养的调控作用。在培养的早期阶段（1d）,保幼激素Ⅲ对蛹虫草菌丝体生长有明显的抑制作用,但其最终产量与对照组相比仍有一定程度的增加．其中高剂量组增加了14．3％。各处理组胞外多糖产量在培养3d后即达到对照组第7天的水平．而胞内多糖含量及虫草素含量在培养ld后迅速增加,与同期对照组相比分别达到140％和362％。各处理组在整个培养过程中的生长代谢节奏与对照组有差异性。胞内多糖及虫草素产量分析表明．保幼激素Ⅲ在12mg／L水平下使得虫草素产量增加了31．2％。但对胞内多糖产量无促进作用。结果表明．保幼激素Ⅲ改变了蛹虫草菌丝体生长代谢节奏,对处于特定菌龄期（5d）的蛹虫草生长代谢具有调控作用。     

生猪调控存在“错误信号”

5月中旬,国家发改委有关负责人公开表示,政府下月可能启动猪肉收购计划,同时提醒农户不要再扩大生猪养殖。就在不久之前,发改委已经发出了生猪行业亏损预警。根据其披露,4月29日全国大中城市生猪平均出场价格为每公斤10.13元,比上月底下降10.4%;主要批发市场玉米批发价格为每公斤1.64元,比上月底上涨1.2%。