文本解读,别让编者意图缺位

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。然而,目前的课堂教学中,教师似乎并没有真正意识到对话编者的价值,还是一厢情愿地自行解读,导致课堂教学有失偏颇。因此,教师要关注文本编排的位置、对比文本前后的修改、关注课后的思考习题,深入、全面地理解编者的意图,从而让文本的教学价值得到最大限度的发挥。     

鲜明比照,提升文章主题表现力——浅谈《故乡》中对比手法的运用

在《故乡》一文的教学中,教师可利用景物描写的对比、人物形象的对比、精神追求的对比展开教学,帮助学生顺利构建知识体系,理清学习方向。为提升文章主题表现力,教师可采用多重激发手段,从不同角度出发,鼓励学生展开深入细致的讨论探究。当前,学生学习鲁迅作品存在一定难度,教师可以优化教学设计,提升实践成效。     

对比手法在《哈克贝利·费恩历险记》中的应用探究

《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温的一部现实主义与浪漫主义相结合的作品,这部作品通过各种不同人物形象之间的对比,通过密西西比河上的生活与岸上的生活之间的对比,通过理想与现实、童真与世俗之间的对比,充分地展现了马克·吐温现实主义文学作品的独特风格。     

浅谈如何让学生重视简便运算

"简便运算"是小学数学计算教学中的"重头戏",它是四则运算中,在学生已有知识和经验的基础上,利用定律和性质,让学生优化运算方法,在较短时间内快速地算出正确结果的一种特殊的运算方式。因此在数学教学过程中,对学生加强简便运算的引导和运用尤为重要。我认为可以在教学中结合对比练习,激发学生学习兴趣;通过实例,加以引导;进行混合练习等一系列的练习和训练,学生才能够做到触类旁通,掌握简算方法。只有坚持训练,才能切实提高学生的计算能力。     

《广玉兰》与《夹竹桃》两篇课文的对比阅读

状物的记叙文和散文是明显不同的两种文体,小学语文高年级把这两种文体放在一起的用意也是很明显的。教师在教学中应该引导学生对这两种文体进行粗略的比较,让学生获得一些文体的初步印象。     

中法地掷球竞技打法的对比研究

为探究中法地掷球运动在竞技打法上的差异,本文以中法两国地掷球运动为研究对象,采用数理统计法、专家访谈法和比较分析法等,对地掷球运动中的塑质地掷球、大金属地掷球和小金属地掷球三大项目的技术动作特点以及技战术水平展开研究,对中法两国地掷球运动的竞技打法进行对比研究和整理分析,总结我国地掷球运动竞技打法的特点和问题,为我国地掷球运动的进一步发展提供理论参考.     

巧用“阅读链接”的策略

"阅读链接",拓展了学生的阅读空间,对活跃学生思维、丰富阅读内容起到了至关重要的作用,同时也能够对深化阅读教学起到推波助澜的作用。     

试论《巴黎圣母院》的对比手法及其形象体系

《巴黎圣母院》这部作品通篇运用了大量的对比手法,利用美学的原则来体现出作品的人物形象。作品中通过美与丑、真与假、善与恶的对比,使情节更加丰富,更能深刻表明作者的思想。本文对《巴黎圣母院》的对比手法及其形象体系进行了分析,以供相关人员参考。     

《伊索寓言》与《庄子》寓言的对比

《伊索寓言》与《庄子》中的寓言是东西方不同社会的文化背景下产生的经典寓言,它们产生的时期大体相当,本文从两本书中以动物、植物、人为主角的寓言来论述它们的异同。     

多模态语篇分析视角下旅游外宣语篇对比研究——以广州市与洛杉矶市旅游英语官网为例

以系统功能语法基础上发展起来的多模态分析框架为理论基础,从视觉符号(图像)角度对比分析了广州市与洛杉矶市旅游英语官网图像的异同和特点,旨在揭示洛杉矶市旅游英语官网如何通过图像来完成表意功能,达到宣传目的。