全文获取类型
收费全文 | 3998篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 2890篇 |
科学研究 | 193篇 |
各国文化 | 110篇 |
体育 | 170篇 |
综合类 | 102篇 |
文化理论 | 50篇 |
信息传播 | 500篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 144篇 |
2022年 | 227篇 |
2021年 | 193篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 124篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 48篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 144篇 |
2014年 | 282篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 280篇 |
2011年 | 263篇 |
2010年 | 243篇 |
2009年 | 210篇 |
2008年 | 306篇 |
2007年 | 196篇 |
2006年 | 148篇 |
2005年 | 141篇 |
2004年 | 99篇 |
2003年 | 86篇 |
2002年 | 77篇 |
2001年 | 66篇 |
2000年 | 55篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有4015条查询结果,搜索用时 46 毫秒
951.
952.
通过对吉林省"国培计划"(2015-2020)农村语文教师培训项目进行调查,发现省级管理部门、培训单位、区县进修院校、中小学校、参训教师等几个方面存在的问题,制约着农村语文教师的专业发展.为破解桎梏,省级管理部门应做好顶层设计,构建科学的绩效评估体系;培训单位应按需施训,分层分类设计培训内容;区县进修学校应合理分配学员参训名额,加强培训能力建设;参训教师应树立终身学习的意识,提升自我发展能力,多方合力,促进农村语文教师专业发展. 相似文献
953.
关于中印人才培养与国际竞争力的认知与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中印两国国际竞争力的比较是以国家经济实力和科技创新能力为核心内容的全方位的比较,人才培养和人才资源的运用已成为提升综合国力、国际竞争力的关键性因素。在比较研究中,我们通过对大学生的调研,不仅丰富了课题的研究,也让我们从一个新的角度了解到大学生的真实思想、认识和情感。本文在阐述和比较中印两国的国际竞争力和人才培养等问题之后,进一步解读大学生对有关问题的认识,将我们的收获与高校的教育工作者们分享。 相似文献
954.
小原国芳全人教育视野下的师道论 总被引:1,自引:0,他引:1
世界教坛名人小原国芳首倡全人教育,提出应培养真、善、美、圣、健、富全面发展的人。小原认为,实现这一理想的关键在教师。理想的教师应遵从"师道",应在哲学、道德、艺术、宗教、健康、劳作和创造等方面都有自己深刻的理解,从而使自己成为一个具有"全人格"的人。 相似文献
955.
中俄两国相互毗邻一衣带水,各自有着悠久的历史和灿烂的文化。历史上两国之间也是纷纷扰扰来来往往,有着千丝万缕的关系,但文化艺术交流却从未间断过,特别是到了上个世纪中叶,新中国与前苏联最甜蜜的关系达到了历史最高峰,中国在体制、文化、教育等各个领域开始向前苏联学习,这对中国各方面的影响是是巨大的,单从美术教育这方面来说就一直影响到现在。所以中俄两国美术教育方面存在着太多的相似之处,今天笔者试就中俄美术基础教育的异同谈几点看法,希望对同行和家长有所启示。 相似文献
956.
马媛媛 《聊城师范学院学报》2010,(1):21-24
邾国的地理变迁一直是学术界研究的难点问题。围绕邾国在邾文公之前的初封地、在迁绎之前邾国曾在何处建都以及黄冈之邾与山东之邾的关系等问题,学术界一直有多种说法。 相似文献
957.
我国高校危机事件的诱因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校危机事件是指发生在高校校园内或发生在社会上但与高校成员密切相关的,在事先未预警的情况下突然爆发的,严重干扰正常的教育教学和管理工作秩序,破坏教育教学设施,对高校成员造成不安与伤害,损害学校形象声誉,而以高校现有的 相似文献
958.
从高等教育分类看我国特色型大学发展 总被引:1,自引:0,他引:1
特色型大学是我国高等教育的重要组成部分,并对我国的高等教育发展和社会经济建设做出过重大贡献。当前,具有行业背景的特色型大学在发展中存在着定位不明、特色淡化的问题,从高等教育分类的角度研究特色型大学的发展,有助于这类大学从定位中走出困境,实现科学发展。一、关于高等教育的分类从不同的视角出发,研究者对高等教育有着不同的分类。联合国教科文组织1997年颁布的国际教育标准分类法在纵向上将高等教育分为两个阶段,序号分别为5和6, 相似文献
959.
有效教师培训的七个关键环节——以“国培计划——培训者研修项目”培训管理者研修班为例 总被引:8,自引:0,他引:8
北京教育学院在所承担的国培计划——培训者研修项目培训管理者研修班培训实践中,通过对教师培训的七个基本问题的解析,有效地把握教师培训管理的七个关键环节:做好培训需求分析,掌握学员个体学习特征,聚焦培训目标,设置有针对性的培训课程,优化培训师资资源,发挥研修主体的参与作用和全程监测与控制培训质量,取得了良好成效。 相似文献