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案例从临界生选择策略、辅导策略、管理策略全面地介绍了两位班主任的工作经验,并尝试解决面对高考的压力,如何给临界的孩子最好的帮助这个问题。高三临界生的辅导是个大难题,是高三教学管理的核心问题,该案例给出了一套思路清晰、操作可行的工作方法,提出了系列策略,在高三毕业班工作中有极大的参考价值。 相似文献
122.
123.
依据JJG 99-2006《砝码检定规程》要求,参照JJF 1059-1999《测量不确定度评定与表示》国家计量技术规范,对1 000kg F2等级砝码标准装置的不确定度进行评定。 相似文献
124.
125.
活动是小学数学教学的抓手之一,设计学生最喜爱的一种活动,特别是设计数学游戏开展教学,既避免了数学学习的单调与枯燥乏味,又能增强小学生数学学习的愉悦性与趣味性,完成数学教学任务。在教育教学改革的今天,老师应加强数学活动这种教学手段的应用,使这种寓数学学习于游戏之中的教学形式更贴近孩子,使它成为提高教学质量的有效手段。那么在数学活动中,如何在"玩"中让孩子学习数学呢?游戏:激发学生的学习热情孩子们都喜欢看"熊出没",在教 相似文献
126.
127.
唐为霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
部分初中语文教师在作文教学流程中,已经习惯于将题目确定下来,然后纲要性地提出几点意见或是要求,接下来的过程就是学生自由发挥。在这种模式的教学中,学生一定会认为作文写作是一件非常有难度的事情。其实,只要 相似文献
128.
在现代日语中,对"ノニ"和"テモ"的研究大多都是从语用论和构造论等方面展开的,而对于同作为逆接确定用法的"テモ"和"ノニ"进行的对比研究并不多。本文在这一事实的基础上,分别从后件疑问句机能的变化、与否定终助词"な"的共起、后件的省略这三个方面对"テモ"和"ノニ"的特征进行分析。经考察发现,"ノニ"后的疑问句疑问机能变弱,句末的"ナ"关系全句,其前件和后件的关系较为紧密,后件不能省略。而"テモ"后的疑问机能不变,其前后件之间关系相对灵活、疏松,"ナ"只能关系到后件,后件可以有省略的现象。 相似文献
129.
如何确定交际行为中的词义一直备受学界关注。本文基于关联理论框架,探讨新闻英语标题这一特殊语境下词义确定的心理过程和认知机制。本文作者通过实例研究认为,在新闻英语这一特殊语境下,词义的确定过程是一种读者以编码概念为出发点,来确定其在特定语境条件下临时性交际意义的语用推理过程。 相似文献
130.
有幸聆听了海门实验小学黄娇艳老帅执教的《确定位置》一课。这节曾在省级赛课中让评委们情不白禁鼓掌的课,果然非常精彩,越品越有味道。 相似文献