平淡之中见精彩——特级教师周卫东《用数对确定位置》教学解读

近日笔者有幸聆听了著名特级教师周卫东执教的《用数对确定位置》一课,受益匪浅,现撷取几个片断与大家一起分享。一、导入部分师:每位同学都有朋友,找一下,看看他来了没有。接下来我们做一个游戏,说位置,猜朋友。照这样子说:我的朋友坐在     

如何确定小组合作学习的内容

《数学课程标准》要求培养学生合作、竞争和创新的能力,作为教学第一线的教师,在教学实践过程中,经过不断摸索和总结,我认为小组合作学习是培养学生合作、竞争和创新能力的重要途径之一。小组合作学习是由内容引发的。在教学中也常看到这种现象,教师提出一个问题,让学生分组展开讨论,教师的问题还没说完,学生就已说出了答案。对于这种现象,教师还让学生继续讨论,这就进入了小组     

《确定位置(二)》教学

【教学内容】北师大版四年级上册第六单元第83-84页。【教学过程】一、情境引入,揭示课题幻灯出示几幅雷达图片。师:刚才幻灯片放的是什么?知道它的作用吗?预设学生回答:图片上的是雷达,它是用来探测敌人的飞机、坦克之类的位置。师:雷达用来确定物体的位置。今天我们学习的内容就是怎样来确定位置。     

浅谈验光镜片检定方法及注意问题

本文介绍了验光镜片的检定方法,并指出了检定中易被忽视的问题,以及对JJG579-2010检定规程的理解.     

坐标与位置

点的坐标是确定坐标平面内点的位置的一种简便有效的方法,在实际生活、生产中具有广泛的应用.现举例分析,供同学们参考.一、确定象限例1在平面直角坐标系中,点(-2,3)所在的象限是().A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限     

气相色谱仪检定装置不确定度评定

测量不确定度是与测量结果相关、表示被测量的量值分散性的参数,它是评定被测量的真值所处范围的一个参数。根据JJG700-1999《气相色谱仪检定规程》,按照不确定度评定原则,对一套气相色谱检定装置进行不确定度评定。     

俄罗斯联邦教科部制定新高校评估指标

据俄罗斯新闻网2012年8月2日报道,俄罗斯联邦教科部制定了高校评估指标,俄联邦政府将根据评估结果缩减与合并高等教育机构。普京总统早前曾经表示,在2012年年底之前必须要筛选出工作成效低的国立高等教育机构,且在2013年5月之前研究确定大学重组方案。教科部新任部长利瓦诺夫也曾提出,在未来3     

全国名师巡讲团数学示范课带给我们的深思

听惯了各类大师们的高谈阔论,其间虽不乏能令人受益菲浅的讲座,不过总觉大师们与我们距离太过遥远,高不可及！更有个别讲座甚至会令听者感觉云山雾罩,尤其脱离农村教学实际,叫人心生反感！然而我们也不得不承认,近两年来,各级教育部门对教师们的培训既加大了力度,又从形式和内容上有了明显的改变,我们的收获变得更切实际,更具可操作性,相信这样的培训才是教师,尤其是我们农村教师所迫切需要的。     

设计的必备环节:从读文本到读学生

《木兰诗》是我国语文教材的传统篇目,不同的教师在教学处理上有很大不同,这里从教学内容的选择与确定角度对这篇教案作点评议.首先看教学内容的选择.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗.从文体上说,它首先是诗歌,其次是乐府诗,再次是叙事性的乐府诗.从文本独特性角度看,这首叙事性乐府诗的独特性大致体现在:其一,它记述了一个情节曲折的传奇故事,讲的是木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家,最后恢复女儿身的故事.其二,塑造了一个有血有肉、性格比较丰富的女英雄形象.其三,为了凸显木兰性格的丰富性,全诗在叙事结构及详略上精心安排,着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动(集中在一二三六七段),而很少写她在战斗中英雄业绩(集中于四五段);刻画儿女之情多,而描绘英雄之气少,使这一形象有血有肉,真实动人.其四,这首叙事性乐府诗在语言形式上多采用铺排手法.例如,“问女何所思,问女何所忆”,木兰购鞍马东南西北都跑遍等,都不是在说废话,而是起着渲染气氛、烘托人物形象的作用,使整首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味,增强了艺术感染力.     

与“零向量”有关的概念辨析及解题须知

在苏教版数学必修第四册第二章《平面向量》中,自始至终活跃着一个重要向量——零向量.可以这样讲,理解了零向量,涉及到向量的问题就能避免很多错误.但是在实际教学中,有些教师对于零向量有关的知识不重视也讲授不清,导致学生对于零向量的概念不理解也把握不准.以己昏昏,岂能使人昭昭?更为严重的是,有些教辅资料也出现与零向量有关的谬误,造成读者认识模糊.为了说理方便,现将教材中