全文获取类型
收费全文 | 41870篇 |
免费 | 146篇 |
国内免费 | 225篇 |
专业分类
教育 | 30943篇 |
科学研究 | 3341篇 |
各国文化 | 74篇 |
体育 | 1485篇 |
综合类 | 988篇 |
文化理论 | 252篇 |
信息传播 | 5158篇 |
出版年
2024年 | 79篇 |
2023年 | 430篇 |
2022年 | 525篇 |
2021年 | 535篇 |
2020年 | 592篇 |
2019年 | 504篇 |
2018年 | 272篇 |
2017年 | 515篇 |
2016年 | 676篇 |
2015年 | 1192篇 |
2014年 | 3229篇 |
2013年 | 2664篇 |
2012年 | 3307篇 |
2011年 | 3711篇 |
2010年 | 3168篇 |
2009年 | 3137篇 |
2008年 | 3770篇 |
2007年 | 2950篇 |
2006年 | 2284篇 |
2005年 | 2056篇 |
2004年 | 1468篇 |
2003年 | 1256篇 |
2002年 | 999篇 |
2001年 | 972篇 |
2000年 | 821篇 |
1999年 | 252篇 |
1998年 | 178篇 |
1997年 | 173篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 81篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 51篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 8篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
42.
“全脑高智能数学教学法”是我们研究了中小学数学特级教师教学经验和优秀学生学习经验基础上结合心理学的有关理论概括出来的一种以快速提高学生数学智能水平,教学生学会学习的一种教学方法。此项研究系天津市教育科学“十五”规划课题“中小学生智能开发与学习指导”的重点实验项目。实验对象是普通学校普通学生,课题的主要实施者是普通的一线教师。课题自2000年1月开题以来先后有30余所中小学数十位数学教师参加。 相似文献
43.
多年的教学经验告诉我,教材都不是很完美的,无论多么叫好的教材,也有其不足和瑕疵之处,比如内容的难易程度,针对性及编写的科学性和趣味性等方面都会或多或少有些欠缺。但秉承的教育思想却是先进的、完美的。只要我们善于以科学的教育理念去统领教材,纵然教材本身有许多局限和不足,我们依然能从中开发出鲜活的教育资源,给教学带来一汪活水和灵气。笔以苏教版五年级上册《玩透镜》一课为例,略谈对这篇课的意见和改进。我选择这一课为例,是因为从人教版到苏教版我反反复复教了十多年“透镜”了,感触很深。以下即是本人的试教体会和改进意见。 相似文献
44.
《今日广东》于 1995年 7月 1日创刊,是广东省委、省政府联合全省 25家党报办的对外宣传新闻版,由深圳特区报承担其编辑和传版任务。现在,《今日广东》已发展成为广东省在海外影响最大、长期固定的对外宣传阵地。 回顾 2000年的工作,《今日广东》紧紧围绕外宣工作的特点,在如何坚持正确舆论导向,唱响主旋律,同时又能办出地方特色这个问题上,作了有益的探索。我们的主要体会是要坚持“三个必须”: 一、《今日广东》必须姓“党”,把握正确的舆论导向。《今日广东》自创刊以来,虽然每天在美国《侨报》和每周在巴西《南美侨报… 相似文献
45.
在篮球的行进间投篮(跑运中投篮)技术教学中,笔者经多年教学的反复实践,不断总结经验,对初学者的行进间投篮教学形成了有效方法,能使练习者快捷准确的掌握行进间投篮技术。 相似文献
46.
焊管成型过程研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了焊管成型过程研究方法,近年来国内和国外焊管方面取得的进展,分析其特点. 相似文献
47.
48.
张巧妹 《大同职业技术学院学报》2004,(3)
当代中国立法必须反映先进生产力的发展要求。本文在广泛收集资料,借鉴理论成果,了解立法现状的基础上,力求对社会经济领域的立法进行全面、客观、辩证的认识和分析,预测发展趋势,并针对现实立法中存在的问题提出一些建设性的构想,以期在已有理论成果的基础上实现创新,推动立法的现实发展。 相似文献
49.
从立法学的角度对我国体育立法的指导思想与基本原则进行了探讨,属于体育法学的基础理论研究,期望对<体育法>的配套立法工作起到一定的作用. 相似文献
50.
在北京市教委的领导下,北京市的18个区(县)分头展开行动,立足区情,发挥优势,创新机制,落实任务,使大课堂真正惠及到每一个学生。下面选取西城、海淀、平谷、房山四个区(县),将其建设社会大课堂的举措、经验介绍如下。 相似文献