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高职实践教学的现状反思与出路研探 总被引:45,自引:0,他引:45
张健 《滁州职业技术学院学报》2004,3(2):5-10,15
高职实践教学是特色兴校保证和提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和创新品质的关键。本文从教育实践属性的多元关照,高职实践教学的现状描述,实践教学的意义反思及高职实践教学的出路对策几方面论述了这一问题,旨在引起人们对高职教育的思考关注与研究探索。 相似文献
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今年到南京师范大学读教育硕士。有一门(教育科学研究方法)的课,是由陈教授执教的。记得当时在谈到教师的教育观的时候,陈教授给我们举了一个例子。 相似文献
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仅仅因为学生纠正了自己的错误,女教师便恼羞成怒猛打自己学生的耳光,这是发生在广州一家小学课堂上的荒唐事。当该教师把“天网恢恢”说成“法网恢恢”时,不少学生纷纷纠正,甚至还哄堂大笑,令教师很尴尬。于是,座位在最前排的聪仔,就成了教师发泄的对象, 相似文献
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一、在各个环节上,培养学生的创新意识 在体育教学中,教师要调动学生的积极性,要突出以学生为主体,使学生在学习知识、技术、技能的过程中,不断加快发展自身的主动性。教师要重视教学目标对培养学生的创新意识的导向功能。其中,既要有认知目标,更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。因此,在体育教学中应该多给学生一定的空间,提供更多的思考探索的时间, 相似文献