告诉你,中国共产党为什么能

2011年3月,《历史的轨迹:中国共产党为什么能》刚一上市即引发市场追捧,短短三个月时间,截至记者发稿时,这本党史类读物在零售市场销售已达30万册,老一代读者自不必说,还赢得了许多80后90后的喜爱。一本党史类读物如何赢得各年龄段读者的青睐,如何不通过团购走零售市场也能销量节节攀升,带着这些疑问,记者走访了中国外文局原副总编林良旗和新世界出版社总编辑张海鸥,听这本书的操盘手讲述一段鲜为人知的故事。     

运用“小栏目”发挥“大作用”——谈历史新教材资源的挖掘

现在历史新课程实验教科书与旧教材相比,在编排体系上不同之外,还有一大特点,那就是设置了一些感性知识较强的小栏目,但这些小栏目是以小字的形式出现的,往往被老师忽视。其实运用小栏目可以发挥大作用。     

历史课堂教学“三追求”

历史教学中面对同样的教材内容和同样的教学对象,之所以会出现不同的教学效果,在我看来全在于教师是否做到＂三追求＂。 一、追求科学性 教师在历史课上谈古论今、叙事议人,必须言之有据、真实无误,不能信口雌黄、张冠李戴,不能让小说、野史、传说唱主角。追求科学性，就是讲课内容必须准确无误。     

走丝绸之路

在去西北旅游之前,妈妈先给我讲述了张骞出使西域打通丝绸之路的历史故事.我听得如痴如醉,身在哈尔滨,心已经飞往西域.我多么想一睹西部风光的神秘色彩,亲身体验一下走在丝绸之路上的奇幻感觉.我把想探寻这段历史的想法告诉妈妈后,妈妈非常支持我,于是我们做了一番准备之后,便踏上了探寻丝绸之路的行程.     

从“门面型游戏观”到“本体型游戏观”——浅议中国社会主导形态游戏观历史演进背后儿童观的更迭

中国社会主导形态游戏观在历史演进过程中发生了演变和调整：清末时期的＂门面型游戏观＂在民国时期、社会主义时期发生了演变,民国时期经历了从＂孤立型游戏观＂到＂融合型游戏观＂的调整,社会主义时期则经历了从＂工具型游戏观＂到＂本体型游戏观＂的调整。从＂门面型游戏观＂到＂本体型游戏观＂,既是游戏的独特价值得以发现的过程,更是儿童...     

传奇与丰碑——那些世锦赛历史上的著名运动员

在世锦赛39年的历史上，有一些优秀男女选手将自己的名字永远留存在这一段时间里。他们的故事，是一个个的传奇，而他们曾经创造的那些成绩，则是游泳历史上一个个的丰碑。     

通道：与桥的15次相遇

在所有关于湖南省通道侗族自治县的资料中，都提到了这里独特的“侗文化”——它们集中在通道阳烂至坪坦近50公里的狭长地带。在这里，我们能看到最具侗族特色的鼓楼与桥。     

如何提高历史教师的素质

结合实际,谈谈如何提高历史老师的素质。