新课改下高中物理探究式教学的实践与反思

进入21世纪,中学物理要走向素质教育,这已经成为新的基础教育课程改革的目标和要求。新课程改革强调从根本上转变课程功能,重建新的课程结构,革新教学内容,改革考试评价,推行崭新的理念、体系、结构与运作方式。     

改造我们的高中数学课堂

一、高中数学课堂现状目前,新一轮课改已全面展开,作为数学教师,随着新课程改革步伐的逐步加快与深入,教师们已全身心地融入了新课改。课堂逐渐形成了或主动、或探究、或合作、     

课改后如何上好初中体育课

九年义务制学校初中2006年进行了课程改革,课改以后体育课本从七年级到九年级都是一样的．因此学生可能对体育课产生厌烦心理．通过多年的教学实践,我认为课改后体育课应该从学生对体育的兴趣、学生的道德品质、教师的能力等方面考虑．上好农村初中体育课。     

贯彻新课改理念,实施引导式教育——运用哲学观点浅析高中班级管理模式

<正>世异则事异,事异则备变,要做好新课改下的班级管理工作,教师必须与时俱进,更新教育观念,改革传统的教育手段已是势在必行,否则班级管理工作极易陷入被动局面。笔者认为,在班级管理实践中,可以积极实施引导式教育,不断提高班级管理效益。     

欢洲义务教育阶段的国家级学生测试

2009年9月16日,欧盟委员会发表了题为《欧洲国家级学生测试：目标、组织和结果的运用》的报告。根据欧盟前任轮值主席国捷克的提议,该报告由欧洲教育信息网在以往工作基础上,对欧洲义务教育阶段国家级测试的模式和趋势进行了全面汇总和分析,内容包括测试目标、频率、范围以及测试结果的使用。报告认为,作为衡量和监测教育质量、构建欧洲教育体系的手段,     

新课改下的语文教学

从教以来,我始终坚持一个原则：语文教学,应该给学生插上想象的翅膀。语文是一门给学生奠定扎实基础的学科,语文是一门让学生变聪明的学科,语文是一门帮助学生健康成长的学科,语文是一门让学生拥有创新精神的学科,语文是一门让社会和谐发展的学科……     

语文课堂中的对话

在新课改实施的过程中,我们看到这样一种现象：死气沉沉的课堂不多见了,那些充满“对话”的热闹课堂渐渐多了起来。静心思考,这种“对话”性语文教学是否使课堂真正有所生成？作为一线的语文教师叉当如何去处理呢？下面我们就此问题展开浅近的论述。     

广东：百亿打造珠三角职教基地

教育部决定今年在天津、河北、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、湖南、广东等12个省市的42所国家级重点中等职业学校设立内地西藏中职班．首批计划招生3000人．目前已招录完毕．9月份被录取的学生将赴内地求学。这是继1985年内地西藏班成立以来．首次在内地城市设立西藏中职班。     

就业导向下的中职语文课改管窥

中等职业学校担负着培养既有一定专业知识,又有多种能力的技术型、操作型人才的任务,职业教育必须以学生就业为导向。然而,目前的中职语文教学并不能体现这一职教特色。本文从转变教学观念、革新教学方法、扩展教学内容三方面对中职语文教学课程改革进行论述,这既是时代发展的必然趋势,也是职业教育本身的特点和语文教学的内在规律的必然要求。     

和序有效，在课改中成长——于都中学新课程实验工作展示

作为江西省普通高中新课程实施样板学校之一,2008年秋,于都中学全面进入普通高中新课程改革实验。三年来．学校结合实际,提高学生素质．以实现教育教学质量跨越式发展为目标,“积极、稳妥、有序”开展工作。一方面．以新“课程标准”学习带动教学研究,以教学研究促进教学改革;另一方面．重点抓好课堂有效教学研究,切实推行教学方式的双向转变,在实验中发现问题．在研究中探索对策,在反思中寻求发展。