学海无涯“乐”作舟——谈科学课程中的乐学教育

时代在前进．教育在改革,乐学教育却是一个从古至今的不变的教育理念。孔子说：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”人若仅知以学问为有益而学,不如为了爱好学问而学,为了爱好而学,终不如以学为最快乐而学。     

我的小学老师

我上小学一年级的时候,原来教我们的美丽的女老师调走了,新换的男老师姓于,是我们邻村的,此前我已经见过他。他留着那个时候农村青年少见的长发,上衣口袋里插着钢笔。他爱好画画,我们上劳动课,他就给能干活的大个儿学生画了像,大个儿学生推着小车走,小车上垂下一根绳子头。他在画作下方写了题目:热爱劳动。没有落款。老师显然属于"不得志"的人,他完小毕业,没有考上中学。我的同学当中,有几位常常在背地里讥讽老师没有考上中学,其中有一位同学的姐姐是考上了中学的,我却看不出同学的姐姐比     

把“诗”融入小学美术国画教学的实践研究

诗画一体是国画的基本特质,诗与画相互渗透提升了国画的艺术感染力,增加了国画的人文价值。文章探讨把“诗”融入小学美术国画教学的策略,提出教师可引导学生欣赏名作,从名画中感受诗与画的关系;让学生选择古诗诗句,自主开展国画创作;通过师生互动,让学生掌握作画步骤与表现技巧;注重师生共同评价,让学生共赏共评画作。     

李宏禹国画系列作品欣赏

罗汉常与龙、虎、狮、猿等伴,其间既有罗汉的法力,也有修行的境界,更兼远离尘世的况味。这些从兽自然非比寻常,但情绪具微妙复杂意味的,恐怕还要算是鹤。鹤在我们的文化中,从来都是仙界之物,故又称之为仙鹤。鹤有很长的寿命,可以是仙界的骑乘,同时可以穿梭于仙界与凡间。有了这般本领,也就成为仙家信使,即鹤使。     

书林画戏：马书林水墨戏曲人物画展览

同为国粹的京剧与水墨写意形式的国画,有异曲同工之妙,皆以彰显中华传统文化精华为表现形式。对于表意的艺术,既能会得剧中意者,亦磐识得画中趣,两者相得益彰,利于提高观众的审美鉴赏水平。     

从展示官场生态到揭示官员心态

<正>20世纪90年代中后期以来,以着力描写当代中国社会官场现状、展示官场复杂险恶、记录官员命运沉浮的"官场小说"应运而生。特别是当湖南作家王跃文的长篇小说《国画》推出后,一批"官场小说"更是接踵而至。从王晓方的《驻京办主任》系列到丁邦文的《中国式秘书》,从李国征的《后备干部》到吴国恩的《文化局长》、《宣传部     

恬淡简约见精神——简论曹明冉白抽花卉兼谈国画创作（下）

远离浮躁的文人情怀 （接上期）曹明冉白描花卉的恬淡简约,源于其淡泊明志的人生境界。艺坛不是商场,却是十足的名利场。耐得住寂寞,守得住清贫,把得住底线,着实不是一件易事。     

李克昌艺惊画坛

著名画家李克昌是当今画坛杰出的艺术家。我最初拜读李克昌的油画、国画和内画,就被其涉足之广和造诣之高而震惊,被其驾驭反差跨度如此大的画种之超凡功力所折服,真可谓：“内（内画）外（油画和国画）兼功得心,三管齐下应手。”而今年9月,在久负盛名的北京艺术殿堂荣宝斋举办他的美术作品展上,我又欣赏到他的雕塑和书法,原来不仅是“三管齐下”,简直是“五子登科”,（其实他还有美学研究）,更为其成就之大而倾倒。     

熊伟的国画

熊伟。1982年毕业于山东曲阜师范大学美术学院国画系,2000～2001年于在中央美术学院研究生课程班第—工作室主修国画人物课程。现为唐山学院艺术系副教授、徐悲鸿纪念馆国画研究室画家、河北省美术家协会会员、河北省画院特约画家、河北省唐山市美术家协会理事。