吉首大学师范学院附属小学

湘西教育的"名片"吉首大学师范学院附属小学,始建于1940年秋,是伟大的国际主义战士罗盛教的母校,是国家、省、州重点课题实验基地.学校现有教学班48个,在校学生3400余人;教职工160人,其中特级教师2人,中学高级教师14人.学校先后涌现出3位全国人大代表、8位湖南省特级教师、2位"徐特主教育奖"获得者.     

浅谈如何学好高中历史

著名数学家笛卡儿曾经说过“最有价值的知识是方法的知识”。那么,在高中阶段,学好历史的方法有哪些呢？笔者认为可以从以下几个方面人手。一、树立正确的历史价值观不少人持有“历史无用论”,所以不想浪费时间在这一科目上。殊不知厚重的历史就是我们的根!它是一个民族的灵魂!高中历史教学除了可以作为加强道德修养增强我们的爱国情感和国际主义精神的一个手段之外,     

准确把握爱国主义的科学内涵——访清华大学高校德育研究中心副主任吴潜涛教授

爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结统一的精神纽带.弘扬爱国主义是《公民道德建设实施纲要》的基本要求,是公民思想道德建设的重要内容.准确把握爱国主义的科学内涵,是弘扬爱国主义的重要前提.为此,本刊记者就如何把握爱国主义的科学内涵等问题对本刊编委、清华大学高校德育研究中心副主任、博士生导师吴潜涛教授进行了专访.现将访谈的主要内容整理如下.本刊记者:长期以来,不少学者把"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情"这句话,作为马克思主义经典作家对爱国主义的定义.首先请您谈谈您对列宁这一定义的看法.     

珍珠港事件爆发七十年

70年前的12月7日是个星期天,夏威夷天气晴朗。数百架日本战机在当天上午突然飞临珍珠港上空,令美国太平洋舰队毁于一旦。美国人义愤填膺,美国因此加入了二战。这个“永远带来耻辱的日子”成为战争的转折点,也开启了一直延续至今的美国奉行国际主义和承担全球安全义务的时代。     

现代设计中的复古与回归自然风潮

回首现代设计百年史 ,人们像变换衣着一样 ,不断尝试新风格、新观念、新材料与新的生活方式 ,同时又频频掀起复古与回归自然的风潮 ,申张设计“应以人为本”、“人应与自然相协调”、“传统应予以尊重”的感性品质。一、现代设计萌芽阶段的复古与回归19世纪的欧洲 ,工业化日益咄咄逼人 ,早期工业品粗糙简陋 ,毫无美感可言。另一方面 ,贵族阶段垄断奢华的手工艺品 ,到处弥漫着矫饰、做作、装饰过试制维多利亚风格。人们感到无能为力 ,转而憧憬中世纪的浪漫 ,企图逃逸到理想化的田园牧歌式的生活中去。英国率先发起“工艺美术运动”,以约翰·…     

中学历史教学中的德育问题

德育问题的探讨是一个永恒的话题，而把德育贯穿在其它各育中进行，以及把德育贯穿于各门学科当中又是重要的话题，本文试从中学历史教学中谈变粗关实施德育教育的问题。     

白求恩式国际主义战士 阳早、寒春夫妇的感人故事

毛泽东在《纪念白求恩》一文中说：“一个外国人,毫无利己的动机．把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神？这是国际主义的精神．这是共产主义的精神．每一个共产党员都要学习这种精神。”而阳早、寒春夫妇正是这样的共产主义和国际主义战士。“一个人能力有大小．     

关于“新国际主义”的方法论辨析

我们应确立的“新国际主义”有四个相互联系方面的特征:不是简单地将社会主义作为一种口号打出去,而是将其作为一种内在的价值诉求;不以社会主义在世界范围的实现作为直接目标,而注重加强同健康的、开放的、理性的民族主义的联盟,把其关照点集中在世界社会主义发展的多样性和反对各种形式的霸权主义斗争上,创造有利于和谐世界产生的因素、条件和关系;在国际社会生活中坚持和贯彻意识形态可超越性与不可超越性的辩证法,避免不必要的意识形态的争论,求同存异;以推动“全球问题”的解决为己任.为了从学理上搞清楚这方面问题,就必须从方法论层面上对民族国家利益与人类共同利益的关系、民族主义与国际主义的关系、国际主义与意识形态的关系以及国际主义与社会制度的关系加以批判性的反思.     

浅探中国文化特色设计思想与方法

中国的设计该走什么路,每一个关注中国设计的人都会关心,西方设计风格多种多样,但哪一些才适合于中国呢?对于主要的设计风格本文陈述了观点,无论合适与否,我们应该明确的是,有一些东西是我们一定要珍视和保留的,那就是中国的传统文化精神.     

浅析现代历史教育功能的多重性

科技的发展,社会的进步,要求历史教师充分利用这个契机,转变传统的教学观念,改变过去单纯传授历史知识的教学模式,充分挖掘现代历史教育的多功能性,为当代改革开放提供借鉴,为社会发展服务,为国家建设服务,做到古为今用,外为中用。在历史教学中,要不断渗透爱国主义教育、国际主义教育、国情教育、