浅谈新课程中教师行为的变化

基础教育课程改革的实施,迫切要求教师的传统角色要发生根本性的变化,教师要由传统的管理者、主导者、传授者、教书匠、实施者、控制者变为现在的组织者、引导者、促进者、研究者、开发者和创造者。     

谈谈新课程中教师角色的转变

打破常规教学模式,实现教师角色的转变。本文从教师与学生,教学与研究,教学与课程,学校与社会等四个关系分析对比以促进教师角色的转变。     

对图书馆员继续教育的思考

21世纪的图书馆员面临着许多挑战.他们必须坚持继续学习,充实自己,以适应新形势的需要.文章论述了图书馆馆员继续教育的必要性、主要内容,以及途径和方法.     

网络环境下高校院系资料室信息服务的改革思路

本文讨论了网络环境下，高校院系资料室信息服务改革的必要性，并从高度重视网络技术在信息服务中的作用、注重深层次开发利用文献资源信息、实现院系间的信息资源共享、提高馆员自身素质诸方面进行了探讨。