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20世纪90年代我国图书馆学界阅读学研究综述 总被引:8,自引:2,他引:6
作者分析了20世纪90年代我国图书馆学界有关阅读学研究的文献,指出其研究特点为注重理论层面的探索和研究方法的多样化,并论证了阅读活动对阅读学研究所产生的作用,同时探讨了阅读学发展趋势。 相似文献
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21世纪的图书馆学理论与实践 总被引:8,自引:2,他引:6
图书馆学理论伴随着图书馆实践而产生发展。只有当图书馆理论与实践活动相协调时 ,其矛盾运动才能表现为互相促进 ;反之 ,则会发生冲突。当代实践有着某些重要特征 ,诸如互联网、数字化、电子文献在图书馆中的应用 ,使它不断地向理论提出了亟待解决的问题。为此 ,图书馆学理论需要不断创新 相似文献
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<正> 1992年11月4日至6日在武汉召开的全国高校图书馆学专业系主任联席会议上,与会代表一致认为,今后应重点加强有关图书馆学专业教学计划科学性的研究。为了制定出科学的图书馆学专业教学计划,笔者认为,应尽快建立起图书馆学专业教学计划的评估机制,通过分析评价,以确保其制定和实施的科学性。 相似文献
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扶余是一个大县,历来有尊师重教之风。对教育和文化的渴求与崇拜,使这块丰厚的土地在岁月的更替中,呈现出了奋力追寻教育、积淀文化的别样风采。尤其是近年来,乘着新课程改革的强劲东风,本着求真、务实、创新、高效,不造势,不做秀,不做表面文章,不追求轰动效应的原则,我们在充分发挥县级教研中心功能的同时,坚持基于学校,立足教师,源于课堂,扎扎实实地运营教研工作的“五个一”工程,兴起了狠抓教育教学研究的高潮,提升了全县教师的专业水平,推动了新课程改革的逐步向纵深发展。 相似文献