高中地理教科书(人教版)的图像系统与功能

一、地理教科书图像系统的设计原则仔细研读人民教育出版社的高中地理教科书,分析其图像系统,并结合教学过程中的实践体会,可以发现,教科书的图像系统在编排上考虑到以下原则。1.图像系统与文字系统的相互配合在教科书中,图像系统所占的整体比例是有一定限度的,课本中更多的还是文字。文字和图像在学生的认知过程     

一次函数图像与k、b符号的关系

在学习一次函数的知识时,同学们往往会遇到一些根据一次函数的图像来判断k、h的符号,或根据k、b的符号判断一次函数图像经过哪些象限的一些试题,这类试题主要考查一次函数图像的数形结合思想。有些同学在解这些试题时感觉到比较困难,分析情况主要原因是没有把握一次函数图像与k、b符号的内在联系。如果你们了解了它们之间的内在关系,这类问题就会迎刃而解了。本文总结了五种方法来判断一次函数图象与k、b符号之间的关系。     

学生解决联系实际物理题目的困难分析及教学对策

由于传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型,习惯于抽象的逻辑推理及数学运算,而遇到实际问题就无从下手,针对这种现象,需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图像情景的教学,提高学生解决问题的能力。     

透视反比例函数中考常考点

反比例函数的主要知识点有:反比例函数的概念、图像、性质,反比例函数的应用,反比例函数与一次函数的结合;反比例函数的难点是对反比例函数及其图像、性质的理解和掌握.     

“运行图”说课设计及反思

一、教材分析运行图是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册第四单元第四节内容,本节让学生初步认识各种图像所表示的实际意义,并能根据图像图表信息解决实际问题.本节内容为以后的平面直角坐标系的学习做好了铺垫.初步了解路程与时间的关系可以运用直观的图像表示出来,并能正确地描述图像反映的信息,培养了学生识图用图的能力.     

充分认识三次函数图像 提高导数题的解题效率

高考中涉及三次函数的问题近几年频繁出现,它与其它知识的综合也逐渐推向深入,但百变不离其宗,在导数方面的考查主要还是围绕导函数与原函数的极值、单调性关系展开的．下面就如何运用结合图像解决相关问题进行分析．     

基于优化设计的新型锁相环及其虚拟实现

提出一种基于LabVIEW虚拟实现的新型正交锁相环设计.与传统锁相环相比,新型锁相环不仅能够更准确地检测和跟踪输入信号频率及其变化,而且对于失真输入信号,能够精确检测出其基波信号.该系统的性能对波形畸变不敏感,特别适合于外部干扰如开关型暂态信号的情况.实验结果表明检测方法具有很好的实时性和较高的检测精度以及抑制谐波和噪声的能力.     

电磁波干涉的计算机模拟

利用有限差分离散Maxwell方程的方法,数值模拟了正弦电磁波的传播和干涉情况,形成的图像合理地再现了实验过程.通过适当改变参数,可以数值模拟不同形式的电磁波传播和干涉的规律图像,程序实现简单,方便教学应用.     

一种基于视觉感知模型的小波域图像盲水印方案

提出了一种基于视觉感知模型的小波域图像盲水印方案.该水印方案充分利用了人类的视觉感知特性,根据人眼对图像不同局部特征敏感程度的不同,自适应地调节水印的嵌入强度.水印的嵌入强度由图像的视觉临界差异决定,水印的提取不需要载体图像.仿真实验表明,该水印方案具有很强的抗攻击能力,并且水印的嵌入不影响图像的视觉质量.     

先进热工测试技术实验室的设计与搭建

介绍了北京航空航天大学先进热工测试技术实验室设置的必要性和建设的情况.实验室设立的目标是培养高素质的专业人才,使学生通过实验了解和掌握液晶测温、红外测温及PIV测速等先进测试方法,拓宽学生的视野,提高学生从事科研实验的能力以及理论联系实际的能力.