《有余数除法》课改前后的教学感悟

有余数除法是一节经典的老课,使用老教材时笔者也执教过多次,都是先教无余数除法竖式,下一节课教有余数除法竖式。每次教下来,发现先教无余数除法竖式时,学生体验不到除法算式书写格式的优越性,除法竖式为何与加法、减法、乘法的竖式不同;在列有余数除法竖式时,总有那么一部分学生,竖式的被除数的下面,     

《石家庄职业技术学院学报》稿件撰写格式

根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的有关要求,来稿须按以下格式依次撰写:1.中文题名:应简明、具体、确切。一般不超过20个汉字。2.作者姓名:多位作者的署名之间用逗号","隔开,并在每位作者姓名的右上角加注不同的阿拉伯数字序号。3.作者单位:应注明工作单位全称(具体到系、处、所),单位所在省、市及邮政编码。多位作者工作单位名称前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间以分号";"隔开。     

《有余数的除法》教学实录与评析

教学内容:人教版三年级上册,51页、52页。教学目标:1.使学生初步理解有余数除法的意义,认识"余数";掌握有余数除法横式的书写格式;理解"余数一定要比除数小"的道理。     

将Word绘图转变为JPEG格式图片的方法

在撰写生物学教学论文或编制各种生物学试卷的时候,常常要利用Word的绘图工具画出一些示意图,既形象直观,又方便易用。但是用Word工具所绘的图有一个缺点,就是在对整个文档进行编辑的时候,图片大小调节很不方便。特别是绘制的遗传图解,在调节的时候,常常会出现文字和符号的错位。以下介绍的三种方法,可以将用Word绘图工具所绘制的图转化为JPEG格式的图片。经过转化的图片,在编辑文档的时候,就可以任意调节大小,不会出现上面提到的问题。     

诗歌翻译别是一家——《江雪》英译本中“诗歌格式塔意象”再现分析

文章以《江雪》的五个英译本为例,探讨分析了译本中＂诗歌格式塔意象＂的再现情况,根据诗歌的特点,结合格式塔心理学理论,认为诗歌有着自己独特的格式塔意象：韵律格式塔意象、句式格式塔意象和情景格式塔意象。这些诗歌格式塔意象也就是译者所追求的＂全豹＂。     

从英语中考卷看完形填空

完形填空是由Taylor于20世纪50年代设计并首次投入使用的一种语言测试形式。它以格式塔心理学为基础,强调语言综合能力的考察。目前,虽然学术界对完形填空到底测试了什么没有定论,但大家还是认为完形填空是考查学生的语言综合运用能力的有效手段。因此,它     

初中英语时态教学的点滴探索

初中英语教学的目的是加强听、说、读、写的基础训练,而时态教学是一项不可缺少的内容,是整个英语教学的主要构架,只要有效掌握《义务教育英语课程标准》中的八种基本语法时态,就能打好初中英语的基础,从而进一步学习中、高级英语的提供保证。具体而言,教师要让学生知道英语中时态的重要性以及它们的表现形式,并把时态进行简单的分类,还要让学生明白每种时态的动词格式,同时,要在日常教学和学习中做充分的练习。     

年鉴的出版特征及CNMARC格式处理

年鉴是一种特殊的文献类型,区别于其他出版物的最大特征就是年鉴具有期刊文献所特有的出版发行方式的连续性。本文从年鉴的定义、字段的取值等方面对C N M AR C格式的处理作了论述。     

中学生作文创新能力的培养

在传统的应试教育中,学生作文必须遵循一定的主题标准、格式标准和写法标准。在这种死板的教学标准之下,学生的思想、思维、思路受到了束缚,想象力遭到了扼杀,极大地影响了我们对学生进行创新能力的培养。因此,我们在日常语文教学中要善于利用各种有利因素,因势利导,并在创新精神、创新思维、创新实践中有所突破,以此推动中学生作文创新能力的提高。