巴蜀图语与民俗活动的身体认知探析——以古彝文字为例

采用知识考古学、文字学和口述史等跨学科研究方法,从身体认知(体认)的视角,以巴蜀图语中的古彝文字为例,筛选动静各两个图符("摔跤"与"赛马")探讨古彝文字与身体活动的关系。研究认为:身体活动与古彝文字的形成具有契合性,即:身体活动导引古彝文字的衍生与形成;古彝文字进一步规训彝族人的身体活动行为,促成彝族人对民俗活动技能的习得并延续教育传承功能。     

思维导图教学法在现代汉语教学中的应用

伴随着汉语教学的全球化与普及化,如何积极应对"读图一代"采用的接受特性,提升现代汉语课堂的参与度,是每一个语言类教师面临的重要课题.思维导图教学法以符合人类思维形式的发散式联系与图解式界面进行教学,相较于传统教学手段更具生动性、灵活性.这一教学法在课堂讲授环节、讨论环节与课堂反馈环节均可发挥自己特有的传播属性,在今后更为开放的现代汉语教学中具有十分广阔的应用前景.     

西非—中国航线原油远洋运输方案优化

为满足西非—中国航线的原油远洋运输方案的时效性要求,以油船运费、滞期费和靠港费之和最低为目标函数,以供需平衡、港口水深和装卸时间为约束条件,求解一个包含船型组合、装/卸港航线组合、油种替换、批次拆分等多决策变量的大规模NP(Non-deterministic Polynomial)难问题.采用差分进化算法进行求解.为提高求解速度,采用双染色体编码、基因组压缩编码、船型与拼装变量隐式联锁、配送油种比对解码等方法,进行供需平衡约束,降低问题规模,并缩减问题的"劣质解空间",提高差分进化算法的搜索时效.利用提出的算法对中国石化某月度西非—中国航线实际原油远洋运输方案进行优化,得到优化方案平均用时约5 min,可节约运费50余万美元.     

包装线平衡改善研究——以苏州市大金电器机械有限公司为例

文章以大金电器机械有限公司包装生产线为改善对象,运用OEE和鱼骨图发现包装线存在的浪费现象,用线平衡为解决工具,结合ECRS分析和布置研究,通过提升生产线平衡率来提升产能、优化生产线,最后产生了可观的经济效益。     

基于Bakhshali近似的星载双站SAR成像方法

随着卫星技术的发展与成熟,星载分布式SAR和中高轨SAR越来越受到关注,但是其较长的合成孔径时间和大基线距对双站SAR成像提出了新的要求。基于单站等效思路,提出一种基于Bakhshali近似的双曲等效方法,设计了适用于该方法的CS成像流程。与基于泰勒二阶近似的双曲等效方法相比,该方法满足长合成孔径时间和基线距变化较大的情况下的成像要求。最后通过星载双站SAR的仿真实验验证了该方法的有效性。     

耶稣埋葬在日本的传说

在日本北部青森县一个名叫"新合"的小山村里,一座小山平坦的山顶上埋葬着一名来自国外的传教士,两千年前他来到这里开始种植大蒜并且定居下来。他爱上了当地一个农民的女儿美由子,和她生了三个孩子,后来在此地寿终正寝,享年106岁。在新合村里,他的名字叫做Daitenku Taro Jurai,而世界其他国家的人都称他为"耶稣基督"。根据当地一个有趣的民间传说所述,耶稣——世界上最重要的宗教之一的"救世主"、精神领袖和奇迹的创造者——并非如人们一直所传说的那样死在"髑髅地"(位于耶路撒冷西     

数字测图的质量控制

以"3S"技术为代表的测绘新技术推广应用,实现了模拟测绘向信息测绘的转变,数字测图是信息测绘的基础.数字测图是一项精度高,技术含量高,管理复杂的系统工程,保证成图质量,要实施全过程的质量控制.     

岗位英语能力与教学行为失配原因探究——以空中乘务专业为例

文章从空中乘务专业入手,通过对顶岗实习学生英语运用能力现状及顶岗前学习过程的反思行问卷调查和访谈,对收集的定性数据进行分析阐释.调查结果显示:岗位核心能力不足与教学行为密切相关.英语教师应从社会需求、供给匹配视角研究高职英语课程改革体系,探究符合岗位需求的英语教学设计和评估机制.     

论文下载频次、引用频次和下载转化率关系的研究——以Web of Science数据库中图情学科为例

[目的/意义]探讨论文下载频次、引用频次和下载转化率三者之间的关系,对论文影响力评价和期刊建设具有一定参考意义。[方法/过程]以SCI数据库收录的2013—2017年期间发表的图情学科论文对象,采用关联分析法找出影响下载频次、引用频次和下载转化率的因素,并通过问卷调查进行验证。[结果/结论]论文下载频次和下载转化率与论文数量之间的关系由二次函数和幂律函数共同构成,具有长尾特征;除论文质量之外,期刊层面、作者层面、论文层面参数与论文下载转化率的关联越来越弱;下载频次、被引频次和下载转化率与国家的语言和科技发达程度有较大关联,英语国家和科技发达国家的论文具有更高的下载转化率。     

高中化学电子式教学困境及他山之石

高中化学电子式教学面临缺乏规范和耗时低效的困境,引入点叉图是解决电子式教学困境的途径之一。经实践研究发现,点叉图和电子式在学习结构式中的功能相同。点叉图相对于电子式更容易被化学学习水平较低的学生掌握,建议在化学必修阶段的学习中引入,有助于解决目前电子式教学的困境。