全文获取类型
收费全文 | 7345篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 6358篇 |
科学研究 | 404篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 90篇 |
综合类 | 193篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 289篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 66篇 |
2022年 | 63篇 |
2021年 | 56篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 79篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 93篇 |
2016年 | 123篇 |
2015年 | 205篇 |
2014年 | 522篇 |
2013年 | 422篇 |
2012年 | 501篇 |
2011年 | 576篇 |
2010年 | 580篇 |
2009年 | 611篇 |
2008年 | 663篇 |
2007年 | 536篇 |
2006年 | 380篇 |
2005年 | 365篇 |
2004年 | 252篇 |
2003年 | 305篇 |
2002年 | 262篇 |
2001年 | 206篇 |
2000年 | 190篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有7369条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
摆在我们面前的事实,国际形势发展的需要,要提高我国民族素质教育,赶上国际形势的发展,于是构建了今日具有我国特色的新教材。这就要求我们不仅要改变教学观念,而且要不断地提高教学质量,去完成大纲所提出的任务,努力去实现交际英语目标。 相似文献
104.
105.
106.
利用认知语言学的相关理论来阐释日语动词[あける]的认知视角,以期证明[あける]所具有的多项意义并不是该词本身固有的,一成不变的东西,而是来源于人们容器图式的认知联想。日语动词「あける」在使用过程中总是和容器图式联系在一起,从而形成了和容器图式有联系的多义范畴。另外,由于容器范畴是一个开放的范畴,所以[あける]表达的语义边界也不是固定的、明确的,而是变化的、具有弹性的。 相似文献
107.
进入现代社会,传统的“集中识字”的单一局面被打破,全国出现了很多识字教学法。“联想识字法”是根据小学生的识字心理特点,通过对汉字的各个部件展开离奇的、特别的联想,在头脑中呈现相应的物象来增强记忆的方法。如把“游”字联想为;“氵”表示游泳要在水里游。 相似文献
108.
109.
王智美 《天津职业院校联合学报》2000,(2)
本文从翻译学的角度出发,对语义即语言或言语的意义进行分析,对语义的内容和实质进行了探讨。认为在语言的理解和翻译的过程中,要全方位地理解原文的语义,同时要采用正确的技巧和方法翻译出准确的语言.语义研究为翻译操作提供了一个理论根据。苏联翻译理论家巴尔胡达罗夫和美国著名翻译理论家奈达伦的观点为本文提供了理论根据. 相似文献
110.
数形结合,不仅是数学研究的重要手段,也是数学解题的重要技巧。本文从两方面举例说明“以形助数”会使问题直观形象、解法灵活简便、思路清晰。 相似文献